形象的描述
卷18日问题11 2005年11月

总统列

迈克尔加扎尼加
Michael s . Gazzaniga
加州大学圣芭芭拉
APS总统2005 - 2006
所有列

在这个问题上:
纪律漂移:心理学家采用领域的成功

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预先


  • 纪律漂移:心理学家采用领域的成功

    在研究生院的事情不够强调心理学学位学术界的多功能性。这个想法让我想起了在访问维克森林医学院演讲在神经生物学和解剖学,我最好的朋友从研究生院是椅子。是纽约城市大学的心理学研究生在1960年代末,我们想象各种各样的未来就业的可能性,但我不认为我们曾经考虑我们目前的职位类型。我们的情况也不例外。我能想到的很多训练心理学现在任命部门远离心理学。在许多情况下,甚至只有几个同事知道心理学的研究生学位。虽然有纪律漂移在所有的科学领域,在心理学似乎更普遍。

APS的焦点


  • 冠军的心理学:杰弗里•斯科特绪

    学生笔记本欢迎杰弗里•斯科特绪这个月的冠军的心理学。绪,加州州立理工大学,专门从事研究的三行:隐喻,和他们的使用在政治信仰;多元文化问题;以及如何发展盟友。他教多元文化问题在本科和研究生水平除了社会心理学,认知心理学,精神病理学。绪了伊利诺伊大学临床心理学博士学位1984年,发表了大量的文章和书籍,获得了艾美奖作为顾问的角色在公共电视教育系列。APSSC:有什么错误你今天看到研究生吗?

实践


  • 问问题

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  • 提问:促进师生交换在教室里

    记得,作为一个学生听讲座,你的注意力飘单词之间的教授和各式各样的个人想法吗?一个特定的类可能平淡无奇没有演讲者突然改变速度和开始指挥类的问题。如果沉默了老师,意图获得响应,通常采取课堂参与的最喜欢的武器:“呼吁”的学生。学生如何看待呼吁我们记得的感觉害怕等待,希望我们不会挑出来当老师直接发起质疑。找出学生是否今天感觉我们的曾经,我们调查了普通心理学学生关于他们对一些常见的教师行为反应。我们学到的是,超过半数的近200名学生强烈不喜欢或不喜欢被要求,只有12%喜欢它。我们还发现负面反应等其他教师实践考试的顺序返回最高到最低级(- 84%),而不是返回考试脸朝下(- 66%),发帖的姓名和年级(- 65%)。

第一个人


  • 阅读科研用谨慎的眼光

    当我们阅读科学心理学期刊,我们注意到,许多备受尊敬的研究人员经常使用的bd体育在线app下载安卓评论和其他反驳来解决他们的工作或批判其他研究人员所做的工作。半岛体育官方网址入口下面列出的是一些小贴士新的研究人员和有抱负的科学领域的读者。半岛体育官方网址入口学生应该采取什么样的措施当设计评论或其他研究反驳吗?当他们追求一个文献综述,认为still-debatable研究进一步调查的问题是开放的,他们可以阅读评论或反驳文章由专家在这一领域的研究。学生如何阅读一篇文章或者评论和判断其公正性?科学实验。语录、设计、缺点、弱点等永远是科学论文的一部分。

从这个问题


  • 计算行为

    幸运的是科学,作为一个孩子r·邓肯卢斯散光,父母没想太多的艺术作为一种职业选择。否则,他可能最终一个战斗机飞行员或一个艺术家而不是数学行为科学的先驱。因为它是在他的职业生涯中,他一直专注于构建和测试数学模型之间的共同点的人。在第三人称传记报告写于1989年,在宾夕法尼亚州斯克兰顿卢斯回忆他年轻时。

  • 刚刚出版

    视觉空间的思考的剑桥手册Priti沙和宅一生2005年剑桥大学出版社ISBN: 0521807107 454页视觉空间的思维包括范围广泛的思维过程有关的空间,无论是导航,多媒体显示,阅读理解架构蓝图或地图。理解它,特别是,人们如何表示和处理视觉和空间信息,不仅是相关的认知心理学,还教育、地理、建筑、医学、设计、计算机科学、人工智能、符号学和动物认知。

  • 观察

    够了够了不用说,不是吗?:越多越好——至少,当我们谈论钱,冰淇淋或其他生活中的好东西。实际上,这不是那么简单。经济学家早就知道,随着一些不错的大小增加,人的主观评估价值的好可能不会增加比例。巧克力冰淇淋的电子服务是吸引人,但并不是完全的两倍作为5盎司的服务吸引人。一个多汁的牛排是吸引人的。两个漂亮的多汁的牛排吗?不了,谢谢。

  • 新老坐是坐…

    学生学习行为,记录在测试准备网站改变了通过引入新的坐2005年3月。消除的受欢迎的类比问题,学生总体花费更少的时间在准备,似乎认为词汇练习不那么重要了。三年的数据表明,学生学习活动的广泛模式仍不相配的SAT的实际要求。我们强调潜在的大规模数据库开放教育研究新领域。半岛体育官方网址入口

  • 卡特尔基金休假延伸,研究

    詹姆斯·麦肯卡特尔已经公认的心理科学之父,他和两位前学生心理公司在1921年推出的开发和发布心理测试和材料。他的自己的钱投资了6000美元60%的股份。

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