迈尔斯APS-David讲座在科学和心理科学工艺的教学

学习小组帮助吗?学习科学的学习和记忆
Suparna拉贾拉姆

学习小组是受学生的欢迎。但是这个学习工具提高性能吗?对认知的研究表明,答案是绝不简单。这个演讲表明,理解学习和记忆的原则操作组的设置可以帮助降低认知成本,同时增加认知利益出现,当我们与他人学习和记忆。

不要SoTL少:研究教与学一篇世界大流行
里根境高隆

研究教学和学习有许多形式,是由许多。30年以来教学和学习的短语奖学金(SoTL)创造的,它经历了许多变化和不同的名字。这次会议将提供一个当代的照片SoTL从内部心理科学,给流程模型指导SoTL概述,和审查重大挑战的实践和对未来的方向。SoTL特别重要的准备的新常态流行后高等教育环境将突出显示。

导致学生对社会的贡献
卡罗尔·s·德维克

我们如何用心理科学的教学,鼓励对社会的贡献?Dweck描述了她的本科,而教学内容和方法,支持学生)远离竞争和贡献,b)做不寻常的和勇敢的事情成为的人将他们的贡献,和c)准备他们将面临不可避免的斗争道路。

改进k - 12教育心理科学的使用
丹尼尔·t·威林汉

有消息灵通的美国教师心理学相关原理的教室呢?相关数据稀缺,但令人沮丧。然而teacher-licensing考试要求教师演示相关的知识学习和儿童发展等主题。这个演讲将表明,核心问题是教师教内容好像他们未来的研究人员,没有未来的实践者。半岛体育官方网址入口

反思我从行走(或运行)与学生(N = 9)
米歇尔·r·Hebl“Mikki”

在这个演讲,Mikki Hebl提出了一些简短的bios的九个部分学生。在这些bios是幽默的主题,悲伤,欢乐,跑马拉松,对心理学研究的热情。Hebl的希望观众将看到自己的学生在她的学生,带走教训,肯定他们也欣赏他们采取的措施与大学生。

心理科学教学的价值
凯利,麦格尼格尔

最广泛研究的心理干预是价值主张:识别重要的你和思考如何表达这在日常生活中。这个演讲探索如何识别你的价值观作为一个心理学家,科学家和教育家可以改善你的教学,提高你的幸福,和深化专业满意度。

的感觉风格:写作和教学在21世纪
史蒂文·a·平克

让我们面对现实吧:大多数学者是可怕的传播者。为什么世界上最理智的人发现很难表达自己的想法吗?和我们如何学会做得更好呢?我建议的科学思想和语言可以提供指导。有思想的作家和教师应首先明确理想化的模拟场景,在该场景中,与观众交流。他们必须克服知识的诅咒:无法想象是什么样子不知道他们做什么。

为什么伪科学属于心理学教室
斯科特·o·利

利强调心理学教室里呈现伪科学的价值。使用了大量的例子,他解释说,这种方法可以帮助学生欣赏支持之间的差别和不支持索赔以及科学思维的基本作用是防止人为错误。

多任务处理的汽车
David l .流浪者

多任务已成为无处不在的方向盘的汽车,经常与不幸的后果。事实上,在高速公路上三分之一的死亡是由于司机分心。这个演讲将审查司机分心,研究如何使用这项工作来促进教学的基本机制的关注,以及它如何被用来帮助塑造公共政策。

揭穿Pseudoneuroscience
卡罗尔·a·泰吾瑞斯

数十年来,心理学老师担心得到心理呓语的学生正面和良好心理科学。现在我们有了另一个挑战:让学生批判性地思考neurosexism, pseudoneuroscience,和其他形式的biobunk。我会尽量展示为什么这种努力是至关重要的在生物医学时代的还原论和腐败以及惊人的科学进步。

我们不好的行为负责?
道格拉斯·a·伯恩斯坦

同学们可能不喜欢他或她,但老师总是赞赏“老师的宠物”——一个最喜欢的学生注意,努力记笔记,和参与热情。还有“懒虫”,老师的噩梦——人出现上课晚半小时,体罚口香糖大声,在一方面,细胞和音乐从iPod大声刺耳。谁提出这个孩子?阅读更多

心理学和教育
Ludy t·本杰明Jr .)

心理学家应该负责努力改革失败的美国教育体系。这是大胆的提议的核心APS David Myers讲座教学心理科学的科学和工艺由APS研究员兼创办人Ludy t·本杰明,德州农工大学,APS 22日年会。阅读更多

测量大小
琳达巴托斯萨克

为了分类我们的感官体验,我们使用不同的形容词,如“甜”,或“强,热。“举个例子,一个刚刚生完孩子的女人。她形容她的痛苦是“非常强劲。”她也把一杯茶描述为“很强”当天晚些时候。我们知道她并不意味着表明茶的味道是一样的强度随着她的痛苦。她是真正说的是,在所有她经历过的疼痛,分娩很强大,和所有的茶她了,那个杯子是很强的。阅读更多

关于幸福的研究
Ed Diener

在美国独立宣言,追求幸福的权利保护作为一项基本人权,还有生活和自由。但是,究竟什么是幸福呢?如何获取和保持它?为什么有些人总是快乐和一些不快乐吗?心理科学家已经发现了一些答案,一路上甚至检查是否以及为什么幸福很重要。阅读更多

大卫·迈尔斯通过写作教学心理科学
戴维•迈尔斯

希望学院大卫•迈尔斯被说服将首届APS APS 18课教学心理学年会。他的地址,“通过写作教学心理科学,关注心理知识的共享通过写作形式(“打印曲线,”他叫他们)。作为一位多产的作家,迈尔斯写作描述为一个强大的媒介,是一种机构和改变的一种方式。