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研究:测试成绩上涨并不意味着认知收益
《华盛顿邮报》:在发现应该足以让支持者的标准化基于学校改革,三大大学的神经学家的一项新研究表明,学生在标准化测试并获得最高的收益
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即使是天才学生跟不上
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即使考试成绩上升,一些认知能力没有
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孩子的阅读成功得益于长期个别化教学
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心理学系
总统的注意:在我的第一列的观察者,我写简单的巨大价值,心理学部门高等教育领域的教学、研究和bdapp官网下载服务。在这个
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一个长期的方法研究反社会的行为
一些人生活的压力的反应是通过从事犯罪行为;别人不喜欢。心理科学家正试图找出罪犯的原因是不同的,但大部分的现有研究连接个人特征