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Joan Chiao
美国西北大学http://culturalneuro.psych.northwestern.edu/Lab_Website/Welcome.html你的研究关注什么?我在社会情感和文化神经科学进行研究。目前,我的研究采用了“文化神经科学”框架来审视文化和遗传因素引起日常情感和社会认知。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?自高中以来,我一直感兴趣的神经科学和理解大脑是如何工作的。在大学,我还开发了一种强烈的激情多样性和社会正义。半岛官方体育app
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虹膜Kolassa
德国乌尔姆大学www.uni-ulm.de / en / / psy-paed professuren / klinbiopsy /员工/ prof-dr-iris-tatjana-kolassa.html研究关注什么?我有两个研究方向:第一,的后果(创伤)压力对大脑、心灵,分子生物学。第二,大脑的变化在衰老和轻度认知障碍以及阿尔茨海默病和体育锻炼的作用和认知训练在预防与年龄相关的认知下降。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?
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杰弗里·d·Karpicke
美国普渡大学http://learninglab.psych.purdue.edu/你的研究关注什么?我的实验室研究坐在认知科学和教育之间的接口。我们的研究特别关注学习的检索过程的重要性。我的目标是确定有效的策略,促进长期的有意义的学习和理解。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?有一个重要的研究现在需要集成的理论工具和方法从认知科学教育的内容和学习目标。
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Bridgid芬恩
美国华盛顿大学http://sites.google.com/site/bridgidfinn2/你的研究关注什么?我的研究集中在认知过程,参与调节记忆和学习。我的研究目标如何使用元认知指导学习。具体地说,我感兴趣的是确定偏差影响人们如何做出评估他们的知识,并学习这些偏见如何影响决策。最近,我一直在努力理解记忆检索所涉及的机制,特别是,重新整合和发布检索过程可能发挥作用在加强记忆检索。
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格雷格•沃尔顿
斯坦福大学www.stanford.edu/ gwalton / home / Welcome.html研究关注什么?我的一个主要利益涉及人民的重要内容是如何自我——就像他们的兴趣,动机,和情绪,人们倾向于认为的定义或源于自己,实际上源于社会环境,尤其是来自其他人他们知道或社会交往。与我的合作者,我看着这个上下文中的学习动机和成就。我们已经证明,例如,甚至细微的线索的社会连接或断开其他领域的研究能对内在动机有很大的影响。
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格雷格Hajcak
石溪大学,纽约州立大学的www.psychology.stonybrook.edu/ghajcak-/你的研究关注什么?我的实验室专注于科学认知和情感和精神病理学的十字路口(焦虑、抑郁和精神病)。我们特别感兴趣的情绪互动:注意,情感,和认知控制涉及到另一个——包括情感管理的主题,在过去几年中已成为热。
