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Savio黄
香港教育学院、香港http://www.ied.edu.hk/ps/view.php?1701 = 646 &secid =你的研究关注什么?我的研究重点是检查身体和大脑交互和它在决策中的作用。学习心理生理测量集成功能磁共振成像(fMRI)检查皮质调制的自主神经系统在决策。最近,我扩大教育神经科学研究。我最近研究了教育在塑造的角色发展的神经基质参与决策。
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Essi雷
英国伦敦大学学院www.ucl.ac.uk psychlangsci /员工/ cehp-staff / e_viding研究关注什么?我的研究重点是理解不同的发展路径持续的反社会行为。我有一个特别感兴趣的子群不仅有行为问题的孩子,但也有callous-unemotional特征。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?这很让人困惑,以满足儿童callous-unemotional特征。他们似乎缺乏同情别人,似乎不关心社会关系。我想知道是什么使他们这样,能够做些什么来帮助他们的社会融合。
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罗莉Nummenmaa
芬兰阿尔托大学,http://users.utu。fi / latanu研究关注什么?我研究大脑情感和社会认知的基础。使用多通道脑成像的方法,我的目标是理解神经回路,使我们能够在社会和物理世界安然无恙。特别是,我感兴趣的大脑如何自动流程传达出的情感和社会暗示别人,这使我们的大脑如何优化我们的行为和心理过程来管理,例如,社会互动。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?我只是偶然发现了脑成像。
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Maarten Vansteenkiste
比利时根特大学www.vopspsy.ugent.be / en /发展心理学/ maarten-vansteenkiste.html www.selfdeterminationtheory.org你的研究关注什么?我在我的研究关注激励动力学。我了解不同的原因参与一个活动,追求不同的目标相关的结果,如性能、持久性、学习、和幸福。通常假设更好的结果时将遵循人们更强烈动机参与一个活动。
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佬司施瓦贝
波鸿-鲁尔大学、德国http://www.cog.psy.ruhr-uni-bochum.de/larss.html你的研究关注什么?十字路口的认知心理学、神经科学和内分泌学、我的研究重点是紧张经历如何影响认知过程。特别是,我感兴趣的压力和应激激素如何影响我们的记忆的相互作用以及它们是如何影响多个声明式和non-declarative内存系统。这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?使用简·奥斯丁的话说:“如果任何一个教员的性质可以叫做比其余的更精彩,我认为它是记忆。
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维多利亚索斯盖特
英国伦敦大学伯克贝克www.cbcd.bbk.ac.uk /人/ scientificstaff / vicky研究关注什么?我感兴趣的认知和神经机制,使年幼的孩子,从早期阶段,与和学习他人的长处,如何将这些可能不同于其它物种。我们知道很多关于社会的能力,即使是很小的婴儿拥有,但我们所知甚少的神经机制支撑这些能力。我目前的研究调查的认知和神经机制,使婴儿理解和预测他人的行为。
