C. Nathan DeWall编辑

教学心理科学的最新发展方向为这本同行评议的APS双月刊杂志所涵盖的特定研究领域或主题的教学提供建议和指导，该杂志的特点是涵盖所有科学心理学及其应用的评论。

心理学家什么时候应该干预，什么时候不应该干预

性物品的处理方式就像

心理学家什么时候应该干预，什么时候不应该干预

C.内森·德沃尔著

沃尔顿，g.m.，和耶格尔，d.s.(2020)。种子和土壤:情境中的心理支持有助于解释明智的干预在哪里成功或失败。电流的方向心理科学．在出版社。

大多数学生学习心理学是因为他们想改善自己的生活、人际关系或社区。他们可以学习如何过有意义的生活，为什么恋人的批评比赞美更响亮，以及如何激励公司在做好事的同时做得更好。但学生们可能没有意识到心理学的局限性:心理学的干预并不会在所有的人、所有的地方或任何时候都成功。根据格雷格·沃尔顿和大卫·耶格尔(2020)的说法，为了做到最大的好处，心理学家需要认识到什么时候应该干预，什么时候不应该干预。

沃尔顿和耶格尔用一个农业的比喻来说明他们的观点:人类要想繁荣发展，就需要高质量的种子和肥沃的土壤。种子指的是一种适应性的信仰系统，比如相信智力可以通过努力工作来增长，或者所有人都应该有被社会接受的权利(Walton & Wilson, 2018)。某些土壤(环境)能使适应性信仰系统开花，而另一些则不能(Gibson, 1977)。

种子和土壤各不相同。当学校鼓励学生相信努力学习可以提高智商时，如果学校规范提供符合这一信念的行为(例如，寻求学术挑战来提高智商;耶格尔等人，2019)。在缺乏这样肥沃的土壤的情况下，采用成长型思维模式在学术上几乎没有什么好处。这样的发现并不是一次失败的复制，而是一次成功的理论扩展。它们说明了环境的力量，有助于或不利于适应性信仰系统对行为的影响(Noah, Schul， & Mayo, 2018)。

为了将这项前沿研究带入课堂，让学生完成以下活动。

课堂活动

让学生想象他们的学院或大学收到了一份慈善礼物，用来提高学习成绩。学生们了解到他们的机构将使用心理科学来设计有效的干预措施。院校应从下列四个选项中选择哪一个?

• 选项A:教育所有学生和教师采用智力增长的心态:“智力可以通过努力工作和有效的策略来增长;这弥补了‘我很笨’对学业挫折的反应”(沃尔顿和耶格尔，2020年，第23页)。用这种新的心态去尝试提高所有学生的学习成绩。
• 选项B:教育所有学生和教师采取一种固定的智力思维:智力不会随着经验而改变;当你在学业上遭遇挫折时，这是你天生聪明的表现。用这种心态来尝试只提高那些最初在学业上挣扎的学生的学习成绩(即，成绩垫底的一半)。
• 选项C:教育所有学生和教师采取一种固定的智力思维:智力不会随着经验而改变;当你在学业上遭遇挫折时，这是你天生聪明的表现。用这种新的心态去尝试提高所有学生的学习成绩。
• 选项D:教育所有学生和教师采用智力增长的心态:“智力可以通过努力工作和有效的策略来增长;这弥补了‘我很笨’对学业挫折的反应”(沃尔顿和耶格尔，2020年，第23页)。用这种心态来尝试只提高那些最初在学业上挣扎的学生的学习成绩(即，成绩垫底的一半)。

让学生和同伴分享他们会选择的选项和原因。在几分钟的讨论后，教师可以与学生分享沃尔顿和耶格尔如何建议从选项D开始，因为它提供了一种适应性的信仰体系(智力的增长心态)来解决心理脆弱性(学业困难的学生可能怀疑自己在学校取得成功的能力)。然后，教师可以引导讨论，为什么有人会质疑实施选项d。是否应该针对成绩优异的学生采取类似的干预措施?如果不干预帮助优秀学生，帮助困难学生的好处会如何被抵消?

心理科学家可以为世界提供很多东西。我们可以教人们如何改善他们的福祉，他们的人际关系，以及他们作为全球公民的角色。但是，当心理科学家认识到心理干预的局限性时，他们做得最好。我们不应指望干预措施在任何时候、任何地点对所有人都有效。相反，我们应该利用心理学最强大、最实用的方面——我们的理论能力——来帮助解决心理学家何时应该介入的难题。

参考文献

吉布森(1977)。可见性理论。在R. Shaw和J. Bransford(编)中，感知、行动和了解(页67 - 82)。希尔斯代尔，新泽西州:埃尔鲍姆。

诺亚，T.，舒尔，Y.， &梅奥，R.(2018)。当原始研究和失败的复制都正确时:观察到的感觉消除了面部反馈效应。人格与社会心理学杂志，114，657 - 664。

沃尔顿，g.m.，威尔逊T.， D.(2018)。明智的干预:对社会和个人问题的心理治疗。心理学评论，第125页，617 - 655。

耶格尔，D. S.，汉塞尔曼，P.，沃尔顿，G. M.，默里，J.等(2019)。一项全国性实验揭示了成长型思维如何提高成就。自然,574,364 - 369。

性物品的处理方式就像

作者:贝丝·莫林

Bernard, P.， Cogoni, C.， & Carnaghi, A.(2020)。性化和物化的联系:性化影响人们看待他人的方式和感觉，心理科学的最新发展方向。https://doi.org/10.1177/0963721419898187

2020年3月的封面《滚石》杂志杂志描绘了三位女艺术家- sza, Megan Thee Stallion和Normani。这篇关于“女性塑造未来”的文章强调了她们在艺术、文化和政治上的成就。然而，封面上的女性穿着蕾丝胸罩和皮质紧身胸衣的姿势很有暗示意味。

像这样的性化图像可能会鼓励我们将女性视为可以使用、拥有或保持沉默的对象，而不是具有自主权、身份和能动性的人(Fredrickson & Roberts, 1997;Hatton & Trautner, 2011)。人有时被物化(即被简化为他们的身体和身体部位)的概念可以追溯到哲学家伊曼努尔·康德。但直到最近，研究人员才记录了这一过程的认知和神半岛体育官方网址入口经科学机制。

在他们的电流的方向文章中，研究人员P半岛体育官方网址入口hilippe Bernard, Carlotta Cogoni和Andrea Carnaghi(2020)总结了研究表明，当人们观看性化人类的图像时，他们的认知过程比(非性化)人类的认知过程更类似于物体处理。

心理学家已经知道，人们把没有性别特征的人脸和身体视为整体，而不是单独的部分。相比之下，像鞋子、房子或汽车这样的物体是作为一组特征进行分析处理的。测试整体处理的一种方法是将照片颠倒过来(例如，Reed et al.， 2006)。当我们必须识别同一个人的两张照片是相同还是不同时，当照片上下颠倒时，我们会犯更多错误，反应更慢。相比之下，当我们用一只鞋来做同样的任务时，就没有那么困难了，因为即使它是上下颠倒的，我们也只是以零碎的方式处理特征(鞋带、鞋底、形状)，而不是作为一个整体。总而言之，当人们在识别一个倒过来的人体图像时速度较慢或不准确时，有证据表明他们在整体地处理这个图像。脑电图(EEG)研究还表明，我们的大脑在处理倒着的脸和身体(与直立的人相比)时更努力，这表明我们在进行整体处理。相反，倒立和直立物体的脑电图特征看起来很相似，这表明是分段处理。

伯纳德和他的团队向参与者展示了性取向和非性取向的人，有直立的也有反向的。正如预期的那样，他们观察到非性别化图像的整体处理特征。但脑电图对性化图像的特征与对物体的处理相似。在这项研究中，研究人员通过让半岛体育官方网址入口模特穿上裸露的内衣，摆出性感的姿势，或两者兼而有之来操控性暗示。无论是姿势还是裸体，都常用于女性上《滚石》杂志封面(Hatton & Trautner, 2011)．但在这项研究中，脑电图信号(N170s)表明，性感的姿势，而不是部分裸体，激活了物体处理，并且对男性和女性都是这样(Bernard et al.， 2019)。

关于客观化的教学

你可以向学生介绍这个话题，给他们一半人看性感女性的照片，另一半人看非性感女性的照片。然后所有的学生都要根据她的能力、热情和道德来给目标打分。在分析结果时，请解释为什么大多数研究发现，性感化的女性在与人性相关的特质上的评分低于不性感化的女性。学生们可以讨论这种非人性化观念在现实世界中的后果。一个例子涉及人们对性暴力受害者的评价。当律师要求陪审团考虑受害者所穿的衣服时(Safronova, 2018)，他们可能会减少对受害者的同情。

接下来，你可以引导学生进行几个演示，展示伯纳德和同事如何使用认知神经科学方法来研究性化的物化效应。(这个在线资源为所有活动提供刺激:https://tinyurl.com/wnnoznv．)

例如，学生可以考虑进行功能性MRI (fMRI)研究，研究性化对共情的影响(Cogoni et al.， 2018)。在扫描过程中，参与者观看一名女性被排除在抛球游戏(赛博球)之外。这个女人有时穿着性感的黑色连衣裙，有时穿着牛仔裤和t恤。当女性被性感化(穿黑裙子)时，研究发现，与(a)疼痛的情感方面和(b)人们用来思考他人的网络相关的大脑区域的激活程度较低。这种激活模式表明，人们对性化目标的同理心较少。

接下来，向学生介绍伯纳德及其同事用来测试物化过程的倒置图像范式。撒切尔幻觉，包括在许多教科书中，介绍了整体加工现象。然后，学生可以参与一项识别任务，演示整体处理与对象处理的对比。在每次实验中，展示一张图像，然后是原始图像和一个干扰物，并让学生指出他们看到的图像说明的是整体处理还是物体处理。演示分为三个阶段:首先是鞋子，然后是无性别化的身体，最后是有性别化的身体。你的学生可能会注意到，对于鞋子和性别化的身体(“物体”)来说，这项任务更容易，而对于非性别化的身体则更难。这种模式与伯纳德及其同事的研究结果相吻合。

这项令人着迷的工作表明，如果《滚石》杂志想要庆祝女性艺术家的成就，它应该开始以显示她们人性的方式拍摄她们，而不是以促进她们的物化的方式。

参考文献

Bernard, P.， Hanoteau, F.， Gervais, S.， Servais, L.， Bertolone, I.， Deltenre, P. & Colin, C.(2019)。暴露的衣服并不能构成对象:ERP证明，认知物化是由姿势暗示驱动的，而不是由暴露的衣服驱动的。人格与社会心理学公报，45, 16-36。
https://doi.org/10.1177/0146167218775690

奇卡拉，M.，埃伯哈特，J. L.， &费斯克，S. T.(2011)。从代理到对象:性别歧视态度和对性化目标的神经反应。认知神经科学杂志，23(3), 540 - 551。https://doi.org/10.1162/jocn.2010.21497

Cogoni, C.， Carnaghi, A.， & Silani, G.(2018)。性物化女性的共情反应减少:一项功能磁共振成像研究。皮质，99, 258 - 272。
https://doi.org/10.1016/j.cortex.2017.11.020

哈顿，E. & Trautner, M. N.(2011)。平等机会物化?封面上男女的性感化《滚石》杂志．性与文化:跨学科季刊，15(3), 256 - 278。https://doi.org/10.1007/s12119-011-9093-2

傅立宏，李志强，李志强(1997)。客观化理论:旨在了解女性的生活经历和心理健康风险。《妇女心理学季刊》，21页, 173 - 206。https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.1997.tb00108.x

Reed, c.l, Stone, v.e.， Grubb, j.d.， & McGoldrick, j.e.(2006)。颠倒结构处理:部分和全身姿势。实验心理学杂志:人类的知觉和表现，32(1), 73 - 87。https://doi.org/10.1037/0096-1523.32.1.73

Safronova, V.(2018年11月15日)。强奸案律师同意丁字裤，爱尔兰爆发。《纽约时报》．从检索https://www.nytimes.com/2018/11/15/world/europe/ireland-underwear-rape-case-protest.html