目前教学方向
教学心理科学的最新发展方向
旨在将前沿的心理科学融入课堂,《心理科学教学当前方向》提供了关于心理科学特定研究领域或主题的教学建议和指导,这是APS杂志上一篇文章的重点bdapp登录入口 .电流的方向是一份同行评议的双月刊,由领先的专家评论,涵盖所有科学心理学及其应用,并允许读者了解超越他们专业领域的子领域的重要发展。它的文章是为非专家编写的,使它们非常适合在课堂上使用。
访问专栏补充部分,包括课堂活动和示范。
访问David G. Myers的博客“心理”.类似于APSbdapp官网下载专栏,他的博客的使命是每周更新心理科学。迈尔斯和德沃尔还合著了一套心理学入门教材,包括心理学(11日。),探索心理学(第十版。),日常生活中的心理学(4日。).
明智的干预
C.内森·德沃尔著
想一个你梦想实现的具有挑战性的目标。你可能会幻想跑马拉松,写一本书,或者演奏一种乐器。或者如果你更有野心,你可以想象赢得波士顿马拉松比赛,写一本畅销书,或者和你的摇滚乐队一起卖座。如果你实现了你的梦想目标,你会如何解释你的成功?
根据大卫·莫罗、布鲁克·麦克纳马拉和大卫·汉布里克(2019)的说法,不要急于感谢你的父母、兄弟姐妹、教练、老师、朋友,也不要急于感谢你参与了所谓的明智的心理干预(沃尔顿,2014)。你周围的环境不会极大地提高你成功的机会——它们只是一点点地让你走向成功,而不是给你一个遥遥领先的起点。
莫罗和他的同事们专注于四个流行的研究领域——大脑训练、毅力、刻意练习和双语优势——他们认为,这些研究夸大了人们可以在多大程度上改变他们的先天能力。通过元分析,作者认为大脑训练计划无法产生普遍的认知改善(Simons, Boot, Charness, Gathercole, et al., 2016);在预测学习成绩时,除了相似的性格特征外,毅力很少或没有额外的差异(Cred, Tynan, & Harms, 2017);刻意练习有助于理解精英表现,包括体育运动(Macnamara, Moreau, & Hambrick, 2016);双语优势文献存在发表偏倚,研究人员只发表统计上显著的影响(de Bruin, Treccani, & Della, Sala, 2015)。半岛体育官方网址入口
科学的进步源于激烈的、建设性的辩论。事实上,科学态度包括怀疑、好奇和谦逊(Myers & DeWall, 2019)。莫罗及其同事的怀疑促使研究人员批判性地思考这些研究领域,以及小的环境变化会产生大半岛体育官方网址入口的成就结果的一般概念。与此同时,最近对明智干预措施的全面综述显示了一些一致和有意义的效果(Walton & Wilson, 2018;Walton & Crum, 2019)。带着好奇心和谦逊,心理科学家可以对明智的干预变得明智。
为了将批判性思维带入课堂,教师可以完成以下活动。学习目标是教授学生批判性思维和科学素养技能。这项活动侧重于大脑训练,因为它提供了研究人员夸大发现的最清晰、最吸引人的例子。半岛体育官方网址入口
第一部分
让学生结对回答以下问题:
使用你的智能手机、笔记本电脑或其他电子设备,搜索所谓的大脑训练程序。你发现了什么?
现在让学生关注Lumosity项目。看完这个程序后,问一问:
你愿意花多少钱来使用Lumosity 1个月?
你认为Lumosity有多大可能提高你在某些活动上的表现,这些活动与你在课程中完成的活动类似?(1 =一点也不10 =极)
你认为大脑训练项目Lumosity有多大可能会提高你在一般活动中的表现,而这些活动与你在该项目中完成的活动不相似(1=一点也不10 =极)
然后,教师将要求学生与全班分享他们的回答。学生们找到了哪些课程?为什么学生们愿意为大脑训练项目支付任何费用呢?我们所处的环境(父母、程序)会影响我们的思想、感情和行为,而愿意在Lumosity上花钱说明了这一点吗?学生们在多大程度上相信Lumosity会提供与项目活动相关的具体好处?学生们有多大可能相信Lumosity会提供与项目活动无关的一般心理好处?
第二部分
讲师可以向学生展示以下发布在谷歌商店上的Lumosity客户评论:
在阅读完复习后,让学生根据他们对上述问题的感觉,即当前时刻,再次回答以下问题。
然后,学生们可以与他们的合作伙伴讨论为什么消费者和公司重视客户的推荐。
第三部分
最后,教师可以与学生分享联邦贸易委员会的一份声明,该委员会使用心理学研究表明,Lumosity声称其效果可以转化为与Lumosity客户完成的任务无关的其他任务中的认知功能的提高是不正确的(例如,Simons et al., 2016)。根据这项研究和其他研究,联邦贸易委员会对Lumosity处以200万美元的罚款,称:
Lumosity利用了消费者对与年龄有关的认知能力下降的担忧。但Lumosity根本没有科学依据来支持它的广告。”
现在让学生回答与上次相同的问题,基于他们现在的感觉。
学生们对Lumosity的态度究竟是在客户的推荐信之后发生了更大的变化,还是在导致联邦贸易委员会罚款的怀疑性研究之后发生了更大的变化?人们怎样才能更积极地使用心理科学来批判性地思考那些声称他们可以改变他们的思想、感觉和行动的程序的证据的强度呢?学生们在生活的其他领域会以什么方式使用这种批判性思维?
人们追求目标是因为他们相信改变是可能的。我们可以改变生活的方方面面,成为跑步者、作家或摇滚乐手。但我们最好降低对成功的期望和解释。请记住,我们独特而稳定的特点通常会影响我们成功的机会,至少和任何教练、训练伙伴或成绩提高计划一样大。成功的关键在于让你的特质适应环境,帮助你实现目标。先天和后天相互作用。
你很可能不会赢得奥运金牌,写不出畅销书,或者成为著名的音乐家。然而,你可能会在一个比你开始时更好的地方结束。为此,你要感谢你自己、你的同伴和你的环境,是它们帮助你过上了更快乐、更有意义的生活。
参考文献
Cred, M., Tynan, m.c., & Harms, p.d.(2017)。关于毅力的争论:毅力文献的元分析综合。人格与社会心理学杂志,113, 492 - 511。
德布鲁因,A., Treccani, B., &德拉·萨拉,S.(2015)。双语的认知优势,心理科学,26, 99 - 107。
联邦贸易委员会。(2016年1月5日)Lumosity将支付200万美元,就其“大脑训练”项目的欺骗性广告指控与美国联邦贸易委员会达成和解。新闻稿。联邦贸易委员会(ftc.gov /新闻事件/新闻/ 2016/01 / lumosity -工资- 200万-解决- ftc欺骗性广告费用).
麦克纳马拉,B. N.,莫罗,D.,汉布里克,D. Z.(2016)。有意练习与运动成绩之间的关系:一项元分析。心理科学展望,11, 333 - 350。
迈尔斯,D. M. &德沃尔,C. N.(2019)。探索心理学(11日ed)。纽约:Worth出版社。
西蒙斯,D. J., Boot, W. R.,查内斯,N., Gathercole, S. E.,查布里斯,C. F.,汉布里克,D. Z., &斯廷-莫罗,E. A. L.(2016)。“大脑训练”项目有效吗?公共利益中的心理科学,17, 103 - 186。
沃尔顿,g.m.(2014)。明智的心理干预的新科学。心理科学当前方向,23, 73 - 82。
沃尔顿,g.m.,克拉姆,a.j.(编)(2019)。明智干预手册:社会心理学见解如何帮助解决问题.纽约:吉尔福德出版社。
沃尔顿,g.m.,威尔逊,t.d.(2018)。明智的干预:对社会和个人问题的心理治疗。心理学评论,125分, 617 - 655。
两性关系满意度之间的双向交流
大卫·g·迈尔斯
两性关系具有社会意义。我们知道性的生理机能——高潮的痉挛每0.8秒出现一次,血压上升40点左右,每分钟呼吸40次——但我们却错过了人与人之间的亲密关系,这种关系使性亲密成为可能,并在性亲密中得到发展。良好的性爱能增进爱的关系,而爱的关系能增进性爱。
性和关系满意度之间的这种“双向”关系是佛罗里达州立大学心理学家杰西卡·麦克斯韦尔和詹姆斯·麦克纳尔蒂(2019)回顾的研究的第一课。他们实验室的两项纵向研究显示——与之前的研究一致——“在一个时间点上较高的性满意度预示着6-8个月后婚姻满意度的增加”,并且(尽管支持较少)“在一个时间点上较高的婚姻满意度预示着6-8个月后性满意度的增加”。此外,双向性在女性和男性、新婚夫妇和长期夫妻中都存在(Fallis, Rehman, Woody, & Purdon, 2016;McNulty, Wenner, & Fisher, 2016)。
在这一点上,教师可以停下来问:为什么会这样?如何解释这个简单总结中的每个箭头呢?
性满足→满意度的关系。麦克斯韦尔和麦克纳尔蒂指出,性有助于伴侣之间建立联系,使他们将彼此与有益的经历联系在一起。“我们开始喜欢那些让我们感觉良好的人,或者那些在我们感觉良好时在场的人。”这包括挥之不去的“余辉”,预示着关系满意度的提高(Meltzer等人,2017年)。制造爱——自我奉献、敏感、快乐、愉悦的爱——意味着不仅仅是娱乐或生育。它是亲密地了解自己的伴侣,然后将伴侣与满足联系起来。
关系满意度→性满意度。婚姻满意度为性生活提供了一个舒适的环境。当一段浪漫关系以安全的承诺为基础时——当对表现的焦虑降到最低,当对彼此的欲望和反应有一种基于经验的敏感时——亲密关系就会蓬勃发展。麦克斯韦尔和麦克纳尔蒂说:“令人满意的关系会给性体验注入积极的影响。”当对伴侣的接受有信心时,低身材自尊会减少性生活频率和满意度的障碍(Meltzer & McNulty, 2010)。夫妻可以更自由地复制伊甸园乌托邦的故事,在那里,伴侣“都赤身裸体,并不感到羞耻”,并乐于成为“一体”(创世纪2:24-25)。
麦克斯韦尔和麦克纳尔蒂还讨论了个性特征与性和关系满意度的相互作用。他们提供了一种结合了自动(关联)和受控处理的模型。即使没有探索这些工作原理,教师也可以邀请学生用点击器回答,或者匿名写下他们对另外两个讨论问题的答案……(为了尊重隐私)讲师可能会收集和阅读:
研究人员半岛体育官方网址入口探索了承诺关系中的双向性←→爱的关联。你猜这同样的影响也适用于随意的性关系吗?例如,你认为性余辉效应会在一夜风流之后同样发生吗?
一些相关证据:
一些研究表明,当一段关系发展到婚姻等承诺之后开始性行为时,夫妻关系会更加稳定,性生活也会更好(Busby, Carroll, & Willoughby, 2010;Galinsky & Sonenstein, 2013)。
虽然对一些人来说,随意性行为是愉快和积极的(de Jong, Adams & Reis, 2018;Vrangalova, 2014),其他研究表明,在承诺的关系中发生性行为时,性高潮发生得更频繁,事后后悔的次数也更少(Garcia, Massey & Merriwether, 2012, 2013)。
你认为性和爱的相互影响在异性恋和LGBTQ关系中会有所不同吗?
罗森菲尔德(2014)报告称,无论性取向如何,承诺的好处——“誓言的力量”——都适用。如果他们已经结婚或进入民事结合,同性恋和异性恋夫妇在他们的关系中经历了几乎相同的稳定性——如果他们没有承诺,也几乎相同的不稳定性。
学生们肯定会欢迎对性、爱和关系的心理学见解。心理科学证实了性和爱的相互作用。它提醒我们——正如我们可以提醒学生们的那样——我们人类有“归属的需要”(鲍迈斯特和利里,1995)。有了持久的、亲密的、忠诚的、安全的、亲密的依恋,我们才能茁壮成长。
参考文献
鲍梅斯特、李瑞敏(1995)。归属感的需要:对人际关系依附的渴望是人类的基本动机。心理学通报,117, 497 - 529。
巴斯比,D. M.,卡罗尔,J. S. &威洛比,B. J.(2010)。相容还是克制?性行为时机对婚姻关系的影响。家庭心理学杂志,24, 766 - 774。
德容,D. C.,亚当斯,K. N.,和里斯,H. T.(2018)。预测女性对约炮的情绪反应:动机重要吗?社会与个人关系杂志,35(4), 532 - 556。
法利斯,E. E.,拉赫曼,美国,伍迪,E. Z., &博登,C.(2016)。长期关系中关系满意度和性满意度的纵向关联。Journal of Family Psychology, 30(7), 822 - 831。
葛林斯基,A. M. &索南斯坦,F. L.(2013)。关系承诺,公平感,以及美国年轻人的性享受。性行为档案,42, 93 - 104。
加西亚,J. R.,梅西,S. G.,梅里韦瑟,A. M.和西博尔德-辛普森,S. M.(2013)。初生成年男性和女性的性高潮体验:关系背景和对无承诺性行为的态度.在心理科学协会大会上的海报展示,华盛顿特区。
加西亚,J. R.,雷伯,C.,梅西,S. G.和梅里韦瑟,A. M.(2012)。性勾搭文化:综述。《普通心理学评论》,16, 161 - 176。
麦克斯韦尔,J., &麦克纳尔蒂,J.(2019)。不再处于“干旱期”:对性如何影响浪漫关系的理解正在不断发展。心理科学当前方向,28, 102 - 107。
McNulty, J. K., Wenner, C. A. & Fisher, T. D.(2016)。婚姻关系满意度、性满意度和早婚性行为频率之间的纵向关联。《性行为档案》45页(1), 85 - 97。
Meltzer, A. L., Makhanova, A., Hicks, L. L., French, J. E., McNulty, J. K. & Bradbury, t.n.(2017)。量化性余辉:性的持久益处及其对伴侣关系的影响。心理科学,28(5), 587 - 598。
梅尔泽,A. L. &麦克纳尔蒂,J. K.(2010)。身体形象和婚姻满意度:性频率和性满意度的中介作用的证据。家庭心理学杂志,24(2), 156 - 164。
罗森菲尔德,m.j.(2014)。美国同性婚姻时代的夫妻长寿。婚姻与家庭杂志,76, 905 - 911。
Vrangalova, Z. & Ong, A. D.(2014)。谁从随意性行为中受益?社会性行为的调节作用。社会心理与人格科学,5(8), 883 - 891。
评论
很好的简报,但我想要更多的数据来配合提出的结论。当我们说异性恋和同性伴侣显示出“相同的结果”时,我想知道“有多少相同”(当然数字并不完全相同)。数字只是帮助我理解变量之间的关系,并增加作者结论的可信度。
APS定期在我们的网站上开放某些在线文章供讨论。从2021年2月起,您必须是登录的APS成员才能发表评论。发表评论,即表示您同意我们的社区指导原则以及显示您的个人资料信息,包括您的姓名和隶属关系。文章评论中出现的任何观点、发现、结论或建议都是作者的观点,并不一定反映APS或文章作者的观点。欲了解更多信息,请参阅我们的社区指导原则.
请登入您的APS帐户进行评论。