教学:批判性忽视的好处

旨在将前沿的心理科学融入课堂教学心理科学的最新发展方向在APS杂志上发表的一篇文章中，就心理学研究的特定领域或主题的教学提供了建议和指导bdapp登录入口 ．

另见教学:做好事的意外乐趣．

Kozyreva, A.， Wineburg, S.， Lewandowsky, S.， & Hertwig, R.(2022)。忽视是数字公民的核心能力。心理科学的最新发展方向，0(0)。

人们学习心理学是为了了解自己、他人和他们的全球社区。为了培养这种理解，心理科学家教授批判性思维。使用科学的方法，学生们学习如何用分析的心态来处理相互矛盾的想法——这使他们依赖于证据，而不是轶事或直觉。

根据Anastasia Kozyreva, Sam Wineburg和APS研究员Stephan Lewandowsky和Ralph Hertwig(2022)的说法，心理科学家也应该教书关键的忽视的定义是“选择忽略什么，以及将自己有限的注意力投入到哪里。”数字信息的激增使人们更容易获得信息。然而，几乎没有制衡来区分虚假和误导性的信息与真相。因此，人们必须成为聪明的信息忽视者(Hertwig & Engel, 2016)。

为了进行批判性忽视，科济列瓦和同事鼓励人们使用三种方法:

• Self-nudging:重新设计您的环境，以限制消费未经验证的信息的诱惑(Reijula & Hertwig, 2022)。例如，人们可以使用限制他们使用社交媒体的应用程序或网络浏览器扩展。bd手机版官方网站首页
• 横向阅读:忽略那些拒绝让你通过第三方(尤其是那些可能倾向于不同意他们观点的人)独立核实他们主张的人或组织。首先从原始来源验证信息。其次，从其他来源寻求独立的核实。专业事实核查员通常使用横向阅读(Wineburg & McGrew, 2019)。不要把你有限的注意力投入到那些拒绝核实自己言论的人或组织身上。
• “不要喂巨魔”:避免那些试图在网上欺骗或伤害他人的人。喷子在施虐狂(例如:“我喜欢伤害别人”)、精神变态(“报复需要迅速而恶毒”)和马基雅维利主义(“说出你的秘密是不明智的”)方面得分很高。喷子还会觉得惹恼和惹恼别人是在强化(Craker & March, 2016)。任何时候，只要你察觉到有人有类似喷子的行为，就阻止或忽略他们。

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参考文献

Craker, N.， & March, E.(2016)。Facebook的黑暗面:黑暗四分之一，消极的社会力量，和喷子行为。个性与个体差异，102, 79 - 84。https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.043

赫特威格，R. &恩格尔，C.(2016)。Homo ignorans:故意选择不知道。心理科学视角，11(3), 359 - 372。https://doi.org/10.1177/1745691616635594

Reijula, S.， & Hertwig, R.(2022)。自我推动和公民选择建筑师。行为公共政策，6(1), 119 - 149。https://doi.org/10.1017/bpp.2020.5

Wineburg, S.， & McGrew, S.(2019)。横向阅读和专业知识的性质:在评估数字信息时，少读多学。师范学院记录，121第1 - 40(11)。https://www.tcrecord.org/Content.asp?ContentId=22806