学习科学可以帮助父母,开发商年级教育应用

新的应用程序开发儿童每天上线,其中许多推销或贴上“教育”——但是我们怎么能告诉这些成千上万的应用程序会帮助孩子学习吗?一个全面的报告发表在心理科学的公共利益的杂志心理科学协会心理科学等学科的整合研究,语言学、神经科学和提供一个循证指南,父母,教育工作者,和应用程序设计师都可以使用评估所谓的“教育”应用程序的质量。

推出iPad以来仅仅5年前,超过80000的教育应用在苹果应用商店可用,这意味着应用程序正在开发远远快于科学界可以评估,报告作者说凯西Hirsh-Pasek(天普大学)、詹妮弗Zosh(宾州州立大学,白兰地酒),罗伯塔Michnick罗伯特·格林科夫说道(特拉华大学),他是詹姆斯·h·格雷(芝麻卡通工作室),迈克尔·b·罗伯圣文森特学院(弗雷德·罗杰斯中心),和Jordy考夫曼(斯文本科技大学)。

完整的报告,陪同评论通讯研究员艾伦Wartella(西北大学),是可用的在线。

而科学研究考察单个应用程序的具体特征可能是稀缺的,科学家们已经积累了丰富的知识关于孩子学习这个知识是直接适用于新形式的数字媒体的评估,包括应用,作者说。

在他们的报告中,Hirsh-Pasek Zosh,罗伯特·格林科夫说道,他的同事们提出一个全面审查的研究从许多学科相关的科学学习,提供一组四个以证据为基础的原则,可以作为指导,由开发人员创建新产品和父母希望能找到高质量的游戏为他们的孩子。

研究人员半岛体育官方网址入口得出结论,“教育”应用程序最好的支持学习时:

• 积极的方式不仅需要脑力和刷
• 引人入胜,而不是分心
• 有意义的上下文中的一个孩子的生命
• 社会互动,因为孩子学习最好与别人包括父母和同龄人

“这四个原则可以帮助我们区分应用程序伪装成教育从那些最有可能参与孩子的教育上有意义的经验,”研究人员说。半岛体育官方网址入口虽然不是所有的这些原则是必要的,更多的应用促进了这些类型的学习经验,更大的应用程序可能会的教育价值。

研究人员半岛体育官方网址入口指出,许多应用程序功能的内容似乎教育,像字母或数字,但这并不意味着他们有真正的教育价值。例如,研究表明,e-storybooks含有大量“铃铛和口哨”可以让孩子参加和学习实际的故事。这些发现表明,应用功能引人注目的声音,运动,或其他视觉元素可能比他们是迷人的,分散和不太可能作为有效的教育工具。

“有是许多伟大的应用程序在市场上,”研究人员指出。半岛体育官方网址入口“我们试图完成这个项目的主要原因是让更广泛的观众接受教育消费者和开发者的应用程序。自从我们开始了这个项目,我们已经找到了一些主要的应用程序开发人员似乎兴奋包括更多的科学流程生产线。”

科学学习的核心,Hirsh-Pasek, Zosh,罗伯特·格林科夫说道,他和他的同事们相信下一代应用程序将能够充分实现他们的潜力,有效的和迷人的教育工具。

心理科学的公共利益(16卷第一章)

报告:把教育放在教育的应用:教训的科学学习
凯西Hirsh-Pasek(天普大学)、詹妮弗·m·Zosh(宾州州立大学,白兰地酒),罗伯塔Michnick罗伯特·格林科夫说道(特拉华大学),他是詹姆斯·h·格雷(芝麻卡通工作室)、迈克尔•b•罗伯(圣文森特学院)和Jordy考夫曼(斯文本科技大学)

评论:教育应用:我们所做的,不知道
Ellen Wartella西北大学