参加“最好”的高中对学生可能产生的好处和风险
父母常常竭尽全力确保他们的孩子进入重点学校,包围高分同学常常来自得天独厚的背景。但个人历时50年收集的数据表明,这些方面的重点学校不均匀有利于学生的教育和专业的结果在接下来的几十年。
“超出学生的个人能力和他们的家庭背景,更有选择性学校向学生提供了益处和风险转化为现实的差异在他们的职业生涯年后,“说,首席研究员理查德Gollner图宾根大学的。“具体地说,在高中以后有更高的平均社会经济背景的学生受益,而在学校的学生平均成绩水平更高的伤害。”
劳工和同事有兴趣了解一所学校会影响学生的作文的结果,尤其是考虑到先前的研究似乎产生混合的结果。半岛体育官方网址入口研究人员检查了学生发现的平均社会经济地位较高的社会经济地位往往与学生更好的结果。那些检查平均学术成就,另一方面,发现更高的成就往往与较差的预后相关。
”根据这两个矛盾的研究,很难回答这个问题,通常的根源所在家庭的决定进入的地区“最好的学校,”研究人员指出。半岛体育官方网址入口
他们决定检查两个学校特征——社会经济地位和成就,在一项研究来确定独特的贡献,每一个方面对学生的短期和长期的结果。
的半岛体育官方网址入口研究人员检查了数据从项目人才,全国代表性,纵向研究,美国高中生超过50年。在此期间,参与者完成了各种各样的措施,评估他们的学术能力,家庭背景,生活的结果。
劳工和同事专门分析数据来自1226所高中377015名参与者,研究他们在标准化考试的成绩表现,他们的社会经济背景,他们的教育期望。可用的参与者,他们还研究了参与者的实际受教育程度、收入和职业站11年和50年之后最初的评估。
超越个人特征和家庭背景的影响,学生参加socioeconomically得天独厚的高中往往完成更多的受教育年限,收入较高的年收入,与更大的工作职业声望与同行相比,参加了学校中的弱势。
考虑到这些关联,研究人员发现,学生参加的成绩学校受教育程度较低,收入,职业声望11和50半岛体育官方网址入口年后。
这些发散联想可能解释说,至少部分由学生自己的教育期望:那些参加了得天独厚的学校往往有较高的期望,而那些参加了学校的成绩往往相对较低的期望。
“永久与高达到同行似乎伤害学生的信仰在他们自己的能力和为他们未来的职业生涯相关的严重后果,”Gollner解释道。
在现实中,得天独厚的学校也往往是成绩的学校,这将导致所谓的“失去的收益,”即高社会经济地位的优点是高成就的缺点。
在未来的研究中,劳工和他的同事们希望确定teacher-related因素可能缓冲社会比较的有害影响。
“我们想弄清楚老师能做些什么来确保学生的积极信念在他们自己的学术能力不被伤害得高分的同学,”Gollner说。
研究的合作者包括Rodica Ioana Damian休斯顿大学的本杰明Nagengast和图宾根大学的乌尔里希Trautwein和布伦特•罗伯茨(george w . bush)的伊利诺伊大学香槟分校。
这项研究是在巴登-符腾堡州科技部的支持下,研究,和艺术,引导研究生和研究网络,资助卓越计划的框架内由德国州和联邦政府(GSC 1028)。
评论
宏观研究的问题是,版主和介质迷失在聚合和组织任务。这让我相当怀疑的结果和初步的结论。低薪工作教学中一些学校鼓励职业学校,公设辩护律师,社会工作者、护士。其他人,像乔治敦大学预科沾沾自喜的目标产生国家领导人。
我参加了一个天主教的预科学校。这是最造型的经历在我71年的生命。90%的人觉得我们平均尽管通过了入学考试。也许15%来自中高收入的家庭。其余的是坚实的中等收入。我知道这是因为我去过126所有的同学在学校的房子。
我不知道任何人的行为就好像他们是害怕还是不值得。恰恰相反。我们为彼此了。约1/4的同学,也许更多,退休与博士学位,有研究生学历的近一半。除了2或3没有完成大学由于禁用精神疾病。
我们班上每个人都尊重别人——甚至53年后——我们敬佩的职业成就无论声望和财富。我的几个海关朋友选择教语法或高中,其他人则授予神职人员。心理学、法律、教育和医学占超过一半的我们。即使在我们50团聚,我看到没有证据表明财富或成就他人的太上皇。一个同学甚至共享担心他的财富可能会推迟的同学。它没有。
所以是我的学校,我的经验例外呢?我对此表示怀疑。生活是更复杂的比周期我们培育的坩埚。
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