探索将支持你的学术之旅的管道项目

任何学术旅程都是由多个角色、不同的学习任务和不同技能的发展所定义的。对于少数族裔学生和教师来说，更多的挑战，如缺乏榜样或语言和社会文化障碍，经常阻碍他们完成这些旅程。管道项目(也称为路径项目)旨在为来自不同种族、性别和经济背景的有抱负的、早期职业生涯的和已建立的学者提供支持和资源。

在最近APS研讨会乔治亚州立大学(Georgia State University)城市儿童研究中心(Urban Child Study Center)的研究科学家里哈娜·梅森(Rihana Mason)讨论了学生如何参与管道项目，并在整个旅程中推动进步。梅森本人是学术管道项目的老手，她职业生涯的一部分致力于提高人们对这些项目的认识。她是学术管道项目，这是一套为来自少数族裔的学生提供研究、职业和生活准备课程的计划。她也是(与柯蒂斯·伯德)的合著者学术管道项目:从学士到教授的多样化途径，这本电子书描述了此类程序的最佳实践，并为启动和使用此类程序提供了指导。

在网络研讨会上，梅森讨论了支持学生从大学预科水平到研究生院和教师水平的管道项目。她说:“资金是生存需要，但在某种程度上，仅仅有能力支付教育是不够的。”她指出，后续项目还应支持包容性实践和赋权。梅森和伯德创建了THRIVE指数，以帮助学生和教师评估管道项目，以及他们所在机构的其他项目，并推动变革和改进。

“通过管道项目，你会看到人们如何利用他们的学位的多样性，这也将是鼓舞人心的。”半岛官方体育app

——里哈娜·梅森(佐治亚州立大学)

他们建议在一个项目中看看这些特征:

• 涉及部门及人员
• 寿命和影响
• 研究程序和责任——参与者被要求做什么，这些项目为谁服务(例如，女性、有色人种女性、退伍军人)?
• 身份支持和包容性实践

• 个人如何被赋予权力
• 结果(如毕业率)

Mason还提供了有效利用路径计划的关键提示:

• 了解你的个人特点和需求。
• 确定你的个人价值观和当前目标。
• 计算你的财务需求。
• 探索你的长期目标。
• 明确你的技能。
• 认清你喜欢的技能。
• 评估需要发展的技能。

Mason还总结了如何最大限度地利用管道项目。”受到启发通过某种东西，”她说，无论是你在项目中建立的个人关系，还是你注意到缺失的东西，你觉得有必要去创造。“探索跨学科联系，从其他方法学习，学习语言”，然后是故意的你的下一步行动。“给其他参与的人发邮件，扩大网络，开始交谈，看看你能从合作中受益”。最后，她补充说，寻找互联性在你们跨学科的团队中。她指出，她自己的工作包括在课堂上与政策分析师和教育工作者建立联系，以及在家中提供教育的人。

梅森总结道:“我认为，了解整个生态系统，也会帮助你发现心理训练将如何影响世界。”“通过管道项目，你会看到人们如何利用他们的学位的多样性，这也将是鼓舞人心的。”半岛官方体育app