Kavli基金会致力于推进科学,造福人类,促进公众理解科学研究,支持科学家和他们的工作。APS Kavli基金会合作伙伴展示这些演讲,APS年度大会上的一大亮点。了解更多关于卡夫的基础,请访问他们的网站https://www.kavlifoundation.org。

Gyorgy Buzsaki纽约大学医学院的

当前神经科学在很大程度上是由于经验主义哲学假定大脑的目标是感知,代表世界,了解真相。这个框架的一个必然结果是决策的假设矮人之间我们的知觉和行为。相比之下,我提倡,大脑的基本功能是引起行为和预测这些行为的后果来支持大脑的主机的生存和繁荣。只有行动才能提供第二个意见的感觉输入,并提供意义的相关性和解释的输入。在这个“由内及外型”框架,大脑有一个预配置和自组织动态约束如何行为和世界的看法。大脑nonegalitarian组织,先前存在的无意义的大脑模式通过基于动作成为有意义的经验。

Michael Tomasello杜克大学和马克斯·普朗克进化人类学研究所,德国

在过去二十年中,演讲者和他的同事们记录了许多人类儿童认知和社会能力的差异(不同年龄的)及其亲缘关系最近的类人猿。在这个演讲,演讲者试图将这些个体发生学的研究成一个连贯的理论独特的人类认知和社会性。为每个八发育途径(社会认知、交流、文化学习、合作思想,协作,prosociality、社会规范、道德身份),主持人试图识别成熟的过程,经验,和自律,类人猿一般个体发生转变成人类的个体发生。对于每个通路,共享意向的成熟的能力——在两个步骤,在9个月和3岁——新型社会文化体验,成为可能,结合行政自律的过程,然后生成和形状独特的人类心理的个体发生。

林恩,亚利桑那大学的

没有记忆,就没有过去,也不是一个可预见的未来,但只有一个无处不在的存在。重要的是,记忆仍然知之甚少。什么是记忆,我们怎么让他们,和他们是如何影响时间的流逝和新体验?在本课程中,我将简要讨论一些历史的记忆,然后集中在三个主要问题及其意义。首先,记忆是一个奇异的东西,或有多种?第二,一旦形成记忆固定,还是事后多变?第三,为什么大脑系统也负责生活事件的记忆核心能力形成和使用认知地图的空间?空间和内存之间的深厚关系,反映了我的大部分工作多年来,为这个演讲提供了框架,这将在重要的认知范围广泛,临床、发育和个人。

莱拉r . Gleitman,宾夕法尼亚大学

无论是言语还是签署了语言在化石记录中留下痕迹,所以在语言的进化必然是间接证据。我建议的语言学习的孩子是一个模型(或“,“取决于”是“是什么)语言进化智人。

丹•艾瑞里,杜克大学

在这个演讲中,丹将讨论如何行为经济学的原则可以帮助我们理解我们的一些非理性的倾向,特别是不诚实行为背后的工作机制。在工作中最有趣的一课是,理解能力认为自己诚实,即使当我们不诚实行为。这个研究的意义是深远的,包括更好地了解最近的金融危机和医疗的一些挑战。

培养关注人类的需求

迈克尔•波斯纳。俄勒冈大学
作者:玛丽k . Rothbart俄勒冈大学

在20世纪的注意力被视为人类心理学的中心话题。一百年后,注意力的网络参与的选择信息,维护警觉性,自我控制和管理的情绪一直在探索利用大脑成像。理解的关注已成为中央管理我们的电子设备,提高我们的孩子,和获得最从阅读、倾听,和搜索在我们连接的世界。这个演讲将回顾大脑的注意网络的连接在儿童早期发展的自律,理解问题的精神病理学和训练大脑,提高学习和培养自控能力成年人在我们高度连接的世界。

爱:如何产生“我们”和“他们”

既然Banaji,哈佛大学

从出生的那一刻起,每一个人是许多组织的一员。通过提供的机会和自由或夺走,组成员形状生活无所不在地和持久。组成员创建“我们”和“他们”的从属关系和敏感的地位在社会层次结构。人类的思想反映在无数的态度和信仰,含有深知识隐藏存在爱,意外缺席,相反。揭幕,通过实验心理学的方法现在可用的多样性,使理解自半岛官方体育app然和种植方式集团巧妙地爱是上下调整。