旨在将前沿的心理科学融入课堂，《心理科学教学当前方向》提供了关于心理科学特定研究领域或主题的教学建议和指导，这是APS杂志上一篇文章的重点心理科学的最新发展方向．电流的方向是一份同行评议的双月刊，由领先的专家评论，涵盖所有科学心理学及其应用，并允许读者了解超越他们专业领域的子领域的重要发展。它的文章是为非专家编写的，使它们非常适合在课堂上使用。

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照亮黑暗人格

健康心理学遇上神经科学:脑↔身体

照亮黑暗人格

C.内森·德沃尔著

Paulhus, D.(2014)。对黑暗人格的分类。心理科学最新进展，24，421 - 426。

巴里·明考(Barry Minkow)年轻时一直在欺骗那些相信他不存在的保险恢复业务的投资者。他失败的庞氏骗局导致他入狱7年。服刑后，他花了数年时间来重塑自己的形象，成立了一家欺诈调查公司，并成为一名基督教牧师。但旧习难改。他因内幕交易和欺骗教会而被定罪，他进入了人生的新阶段。令我惊讶的是，他的新生活阶段包括一个与我的邮政编码匹配的邮政编码。

作为一名职业罪犯，巴里·明考(Barry Minkow)是如何逃脱人们的关注，并享受很少有人经历过的成功的?根据美国APS研究员德尔罗伊·保罗斯(2014)的说法，Minkow的性格就像甜洋葱，其层次呈深色。他的性格有几个相互关联的组成部分——自恋(浮躁而不稳定的高度自尊)，马基雅维利主义(成为操纵大师)，精神病(低同理心和冲动的反社会行为)，虐待狂(从让别人痛苦中获得快乐)——这些都是对社会有害的，但还不足以引起任何人的立即注意。每个人对每个组件都有不同的级别。甚至有时候，黑暗人格的一部分会满足特定的需求。

研究黑暗人格有助于我们更好地了解他人。明考有大量的欺诈史，但他几乎没有虐待暴力的迹象。他还犯下了需要广泛计划的罪行，而不是冲动的行为，这降低了他达到精神变态程度的可能性。最有可能的是，他是一个自恋和马基雅维利主义得分很高的人。

“奇怪的是，学生们已经知道——或者自认为知道，”保罗斯说。“因此，在入门阶段教授这一主题是为了消除错误的假设。”

为了将这一前沿科学引入课堂，教师可以从列出黑暗人格每个组成部分的关键特征开始(见Paulhus, 2014，表1,tinyurl.com/paulhus-jpsp)。接下来，让学生从电影、电视节目或书籍中列出四个在黑暗人格的某些部分(而不是全部)得分较高的角色。教师还可以让学生提名当世或历史人物。

“通常会有很多著名的候选人，特别是如果我考虑到历史和虚构的例子，”保罗斯指出。“比如，自恋的坎耶·韦斯特(Kanye West);伯尼·麦道夫的马基雅维利主义;汉尼拔·莱克特的精神病;穿刺者弗拉德(或克里斯蒂安·格雷)的施虐狂。有了著名的例子，我就可以收集照片，在PowerPoint上展示。”接下来可以讨论以下一些问题:

• 这些角色有什么共同之处?
• 它们在哪些方面有所不同?
• 哪些角色会让学生担心自己的生命安全?
• 哪些角色会让学生担心他们的情感健康，即使他们身体没有受到伤害?

第二个活动名为“找到你的黑暗利基”，鼓励学生从第一个活动中列出的一个或多个角色的角度出发。(如果老师选择不做第一个活动，让学生列出一个电影、电视或书中的角色，他们可能在某些方面得分很高，但不是所有方面。)然后，教师可以要求学生说出至少一种职业和一种关系情境，让该角色在其中发挥作用。对于一家公司来说，什么时候拥有一个不择手段的首席执行官才有好处呢?一个虐待狂得分很高的人能胜任一份需要伤害他人的工作吗?与黑暗人格的每个部分相关的短期利益如何产生后来的成本?例如，对黑暗人格的理解如何解释为什么自恋者在第一次约会中表现良好，但成为糟糕的长期关系伙伴(Campbell, Foster， & Finkel, 2002;Dufner, Rauthmann, Czarna， & Denissen, 2013;Paulhus 1998) ?

有的人私藏私欲，有的人贪污数百万。了解黑暗人格的科学有助于我们避免简单地给人贴上好或坏的标签。通过揭示黑暗人格的成分，我们可以知道我们应该害怕谁，什么时候该害怕他们。

好消息是，心理科学也可以告诉我们什么时候放松。巴里·明考住在我家附近的联邦监狱。如果他逃跑了，我不担心他会伤害我的家人。那不是他的风格。如果我要担心的话，那也是为了我银行账户的安全。

健康心理学遇上神经科学:脑↔身体

大卫·g·迈尔斯

Erickson, K. I.， Creswell, J. D.， Verstynen, T. D. & Gianaros, P. J.(2014)。健康神经科学:定义一个新领域。心理科学最新进展，24，446 - 453。

我们的大脑如何影响我们的健康?我们的健康如何影响我们的大脑?健康神经科学的新领域——研究大脑如何影响和受身体健康——寻求答案。在他们2014年的文章中，Kirk I. Erickson, J. David Creswell, Timothy D. Verstynen和Peter J. Gianaros将“健康”定义为没有疾病和不适，以及相关的生物心理社会风险因素。

为了介绍健康神经科学，教师可能会邀请学生提供其两个核心思想的例子:

• 大脑自上而下地影响着身体
• 身体自下而上地影响大脑。

例如，关于自上而下的脑-体相互作用，学生们可能会注意到

• 尴尬时，我们脸红;
• 恼怒时，我们的血压升高;
• 害怕时，我们的压力荷尔蒙流动;和
• 经历持续的压力或反复的愤怒，我们变得更容易患心脏病或上瘾。

我们的大脑和思想控制着我们身体的健康。关于自下而上的脑-体相互作用，学生们可能会注意到以下几点:

• 有氧运动可以降低痴呆风险。
• 吸烟和其他物质的使用会改变大脑。
• 营养影响认知。
• 炎症助长抑郁。

但大脑究竟是如何自上而下地影响健康的，又是如何接受自下而上的影响的呢?我们的大脑活动是如何进入我们的皮肤，我们皮肤下的身体活动又是如何进入我们的大脑的?

健康神经科学研究压力、愤怒和抑郁如何通过神经回路影响健康。心理体验来自于大脑的硬件。因此，埃里克森和他的同事指出，

• 我们在面对时间压力或社会威胁时感受到的压力是由杏仁核和内侧前额叶皮层介导的;
• 我们对负面情绪的认知调节涉及前扣带皮层，这反过来又会影响炎症和动脉硬化;和
• 戒烟是由大脑抑制区域的神经活动支持的。

这样的研究为心理学教师提供了一个机会，让他们承认并邀请他们的学生参与“神经怀疑论者”的怀疑，即神经科学对人类理解和健康干预的真正贡献有多大。神经怀疑论者可能会说，一个人可以在对潜在机制知之甚少的情况下熟练地驾驶汽车。实际上，对我们来说，了解大脑边缘系统和前额叶皮层是否比司机了解燃油喷射、曲轴和传动系统更重要?(学生们可以被邀请说出他们每天使用的各种不知道如何使用的物品——从智能手机、笔记本电脑到药物和高效灯泡。)

那么，脑扫描彩色斑点告诉我们什么我们不知道的呢?我们不是已经假设大脑活动是行为和健康的基础吗?心理上的一切也是生理上的。

对于这种怀疑，学生们可能会回答，例如，神经科学的解释可能对某些目的来说是不必要的，对另一些目的来说却是至关重要的。心理学不需要生物学，生物学不需要化学，化学不需要物理，因为每一门学科都有自己的原理。然而，每一种都建立在更基本的基础科学之上。

学生们可以被邀请想象自己是基金会的资助官员，并进行头脑风暴，如果奖励100万美元，他们可能希望健康神经科学家去探索什么。

学生们也可以被提醒，一个人可能不需要知道燃烧或电动发动机的力学来驾驶汽车，但当汽车抛锚时，有那些了解并能够干预的人是有帮助的。埃里克森和同事指出，健康神经科学同样可以在健康问题出现时指出有效的干预措施。例如，我们已经了解到，运动不仅能增强肌肉，包括心脏，而且还能增强大脑。这些知识现在被用于治疗阿尔茨海默病和记忆丧失的物理治疗干预。

健康神经科学家也在探索高血压如何通过特定的大脑结构和功能导致记忆和执行功能方面的认知缺陷(Scullin et al.， 2013)。这一神经科学证据支持了医疗保健专业人员对高血压患者认知风险的认识，并可以为预防性治疗指明道路。

因此，埃里克森和他的同事总结道:“健康神经科学可以对改善和改变公共卫生产生重大影响。”

参考文献

坎贝尔，福斯特，C. A. &芬克尔，E. J.(2002)。自爱会导致对他人的爱吗?一个自恋的游戏故事。人格与社会心理学杂志，83, 340 - 354。

杜夫纳，M.， Rauthmann, J. F.， Czarna, A. Z. & Denissen, J. J.(2013)。自恋者性感吗?专注于自恋对短期配偶吸引力的影响。人格与社会心理学公报，39, 870 - 882。

Paulhus, d.l.(1998)。个性自我提升的人际和心理适应:喜忧参半?人格与社会心理学杂志，74, 1197 - 1208。

斯克林，M. K.，戈登，B. A.，谢尔顿，J. T.，李，J. H.，海德，D.和麦克丹尼尔，M. A.(2013)。在认知正常的老年人中，高血压病史、前瞻记忆和前额叶皮层白质之间存在有害关系的证据。认知，情感和行为神经科学，13, 405 - 416。