与莱拉·格莱特曼一起走进心理学家工作室
2017年10月25日
APS导师奖获得者Lila R. Gleitman在发展心理语言学方面的研究赢得了国际认可，促进了我们对儿童天生语言习得能力的理解。她的工作帮助解释了幼儿如何识别动词的含义和处理句子，为什么动词比名词学习得慢，以及失聪儿童如何创建反映口语中相同结构的交流。
在本期的心理学家工作室内部，格莱特曼是宾夕法尼亚大学的名誉教授，她与她的前protégé， APS前总裁苏珊·戈丁-梅多谈论她探索语言和认知基础的辉煌事业。该采访于2017年5月在波士顿举行的第29届APS年会上录制。
评论
神奇的面试。从一位资深而有成就的心理学家口中听到这些真是太有趣了。当时研究生教育的背景和吸引力与现在大不相同。看到和听到这些都是很棒的体验。
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