三个教师宝贵的技术

这些不是最好的时候自称心理学?一去不复返了昨天的粉笔、开销和VHS磁带。进入今天的幻灯片动画,嵌入式视频剪辑和聪明的董事会。我们不再被迫勇敢的雨,雨夹雪,雪在图书馆获取信息;现在,我们的手指走路。斯坦福还是桑佛德,剑桥或开普敦,相同的信息流向我们所有人。电子和社交媒体使交流变得比以往任何时候都更容易。我们三个,超过200000 21^圣世纪电子邮件与同事、编辑和学生越来越定义虚拟工作场所和学院。技术可以代表一个时间杀手消遣,但也需要我们的游戏作为教育者到一个新的水平。

一些漂亮的新技术支持我们的激情表达心理。这里我们提供的最爱,提高我们的教学或生产率。都是很容易的,免费或低成本、实用,和强大的。

戴夫赞赏:

LastPass。你很难记住你的用户名和密码你的wi - fi,媒体、消费者,校园,金融,和航空公司网站吗?LastPass(免费LastPass.com)我记得-我并自动日志。绝密的网站,比如我的银行账户,LastPass首先需要我单独的主密码。对所有其他人,当阅读纽约时报或访问达美航空,我只是去那里,我在。海马感谢LastPass,我可以专注于创造更多重要的记忆。

X1。桌面搜索引擎创造奇迹,和我最喜欢的(仅为Windows)成本50美元X1.com。在一眨眼的时间,它将搜索我的357556存储电子邮件及其附件。X1将检索一个不起眼的电子邮件地址,一个文档中恢复过来,或打电话给每一个电子邮件或从某人提到任何特定的词。档案工作人员从来没有这么好!

京。一个精彩的教学心理学研究所车间把我介绍给这个屏幕捕获程序,免费JingProject.com。不需要打开程序;它的存在作为一个谨慎的太阳在屏幕的顶部中心的一半。与光标我碰它,它会打开一个“捕捉”窗口,允许我刷卡,复制和粘贴在我的屏幕上的任何部分。你想捕捉一张照片或者网站的图片的一部分,让它变成一个PowerPoint幻灯片吗?如何一个机票预订下降到一个电子邮件,或一个Word文档的图吗?都快和简单!

我最后两个建议是“大数据”网站很有趣的探索,让学生收获的数据巨大的代表性样本的美国人和全世界的人。

综合社会调查。芝加哥大学全国民意研究中心,感谢政府的支持,随机取样自1972年以来,大约50000美国人。问他们问题他们是谁,以及他们的态度和行为与种族、性别、宗教信仰、金钱,幸福,和许多其他问题。这里有一个例子:我在想如果有一个人们参加宗教活动的人之间的关系(“出席”)和自我报告的幸福(快乐)。所以我去了www.tinyurl.com/gssNORC进入这些变量名:

我点击“运行数据”,一秒钟后出现的结果(这是喊出京放弃这些图片到这个文档):

盖洛普世界民意调查。盖洛普公司为各国提供调查,包括成千上万的受访者代表近99%的人口的国家。深度访问是昂贵的,但它使Ed Diener,路易斯·泰,我最近(2011)报告整个人口的百分比,回答“是”当被问及“宗教重要在日常生活”:68%。此外,我们可以将这种回答其他信息,比如各国财富和幸福。令人高兴的是,一些这方面的信息可以免费注册用户名和密码(当然,记得通过LastPass自动登录我每次访问)。

苏敬礼:

YouCanBook.Me。你可能熟悉Doodle.com,一个工具,允许一些人找到一个好的时间见面。但YouCanBook.Me这一步——像一个私人助理,允许学生,同事和其他人将自身添加到我的日历。如果一个学生想跟我预约,而不是交换电子邮件后电子邮件找到一个时间,我给学生sfrantz.youcanbook.me。通过一个易于使用的界面,我定制的日历显示15分钟的时间段,学生可以阻挡一个小时的时间。YouCanBook.Meshows only my available times through automatic consultation with my Google Calendar, which I synchronize with Outlook using a program called gsyncit. Once a student has scheduled an appointment, the appointment is added to my Google Calendar, and YouCanBook.Me sends me an e-mail. The student also gets an e-mail, which includes a cancellation link. The best part? The student gets a reminder email before the appointment time. I get to decide how far in advance.

心理学系Concordia University-Chicago使用YouCanBook。我安排的研究参与者。戴夫·迈尔斯已经谈到邀请学生在第一周5分钟访问类来帮助学生和教师都在教室里感到更舒适。YouCanBook.Meallows multiple calendars, so I created a YouCanBook.Me calendar for the first 2 weeks of class where the appointments were 5-minute time slots.

自从我开始使用YouCanBook。我,我有更多的学生来见我,我有更少的学生站起来。

Join.Me。你有没有电话,希望你可以表现出人在电话线另一端的你的电脑屏幕上是什么?我使用Join.Me主要是为电话会议,但它也派上用场时通过电话咨询。

我去加入。我点击“基本”按钮,然后是橙色的播放按钮。Join.Megenerates an easy-to-understand toolbar at the top of my screen. In that toolbar is a URL. I send that URL to whomever I’d like to see my computer screen. When that person follows the link, they will see my computer screen, live, in their web browser. If I would like, I can cede control of my computer over to that person. Of course, I can also take back control whenever I would like. When I close the Join.Me toolbar, the connection is closed, and the URL will no longer work.

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我也用短语表达打开的文件。我只要输入“#成绩”任何我可以类型,和把我的课程成绩的表格打开在Excel中。输入“#今天”将自动替换文本与今天的日期。输入“# cal”将打开一个日历,我可以选择我想要的那一天。

顺便说一下,没有什么特别之处#的迹象。我选择使用它作为一个符号指定短语表达的捷径,尽管我并不总是使用它。当我输入“部门”,没有#签署前,它会自动扩大到“部门”。

内森颂扬:

Tumblr。学生整天使用技术增强社会联系。为什么不翻译,自然兴趣和那些开发技能教室吗?鼓励学生参与到材料和相互联系,它们组成每周使用Tumblr博客应用。相关的材料覆盖那个星期自己的生活或者一个真实的事件。学生可以使用iPad的相机的照片添加到他们的博客写的。他们还可以上传视频帮助给生活带来的材料。“后”学生连接彼此的博客文章。

iMovie。每周,学生完成一个分配,小时活动以外的类。使用iPad相机和iMovie应用,他们描述他们的经验做一个介绍。应用程序允许学生创建自己的戏剧预告片,增加他们的电影配乐,并发表他们的视频在YouTube, Facebook, Vimeo和其他几个地方。例如,本学期的第二周我有学生去“Facebook快”,他们不使用Facebook连续三天。在两种方法中使用iMovie增强了这一活动。首先,创建一个电影为学生提供了一个简单的方法将他们的技术创造力插入到演示过程。第二,学生也可以看到对方的视频在Tumblr博客。这项技术让所有学生都有机会做每周报告整个过程不牺牲太多的课堂时间。虽然只有两个或三个学生展示他们的iMovie每周视频上课,全班看每个人的演讲的Tumblr博客。

Kindle应用程序。大多数学生体验无意从马车运输力量训练在他们沉重的课本。在我连接类,所有的学生都分配的读书使用Kindle程序。虚拟书重。Kindle程序使学生能够创建自己的图书馆,强调阅读文本和类型注释,并查找混淆单词在第二次通过下载一个免费的词典插件。Kindle程序也与智能手机同步,这使许多学生(和他们的教授!)的机会做类读物在健身房,在拥挤的地铁,或者在等一个表在一个繁忙的餐馆。

CloudOn。你曾经感到束缚你的办公室的电脑或笔记本电脑,因为你需要访问Microsoft Word, Excel, PowerPoint和?CloudOn应用使你和你的学生提供一个机会来使用iPad创建、打开,和编辑Word文档使用“跟踪变化。”;来打开和修改几乎任何文件格式(包括PDF文档);并保存您的更改,这将得到同步盒,Dropbox,或者Google Drive。学生喜欢这个程序,因为它填补了一个关键的iPad和笔记本电脑之间的空白。CloudOn也便于做笔记,访问和喂养文本和图像内容的博客,和共享类材料通过简单的电子邮件选项。

维基百科。学生喜欢获得技能除了知识,但是当他们离开大学,大多数学生不会使用黑板或其他大学用来捕捉学生的软件包信息。但是大多数学生将使用协作工作区,例如维基、创建、修改或删除虚拟信息。有鉴于此,我创建了我们作为一个wiki的课程网站。这比听起来容易多了。整个学期,我给学生作业中他们必须创建、修改或删除材料从我们的wiki。学生不仅对课程材料类留下更多的知识,他们也成为装备技能,帮助他们在专业上的发展。