编辑的c·楠檀·德沃和大卫·g·迈尔斯

教学心理科学当前的方向提供建议和指导教一个特定的研究领域或主题覆盖在同行评议的APS双月刊杂志,这档节目的特点就是评论覆盖所有科学心理学和它的应用程序。

为什么人们会忘记和错误记得美国总统吗

逆境的可能后果:伤害、恢复力或增长?

为什么人们会忘记和错误记得美国总统吗

的c·楠檀·德沃

德索托k。,& Roediger, H. L., III (2019). Remembering the Presidents.心理科学当前的方向,28,138 - 144。doi: 10.1177 / 0963721418815685

想象一个教室的美国学生准备参加美国历史上测试。今年是2219年。要求召回所有美国总统,最好,通过测试一段时间学生的微风。然后,几分钟后,他们的反应慢,他们的眉毛沟,他们放弃。尽管这个测试将在未来200年,过去的研究突出了k·安德鲁德索托和APS总统亨利l . Roediger三世(2019)暗示,美国总统这些未来的学生将记住和忘记。

乔治·华盛顿和最近的总统会脱颖而出,但巴拉克•奥巴马(Barack Obama)和唐纳德·特朗普可能会从集体记忆褪色。现在似乎是不可想象的。大片今天的美国人对奥巴马和特朗普知道亲密细节。奥巴马练习自我控制在他的任期内,包括他的夜间的仪式只吃七个杏仁,尽管他后来承认偶尔屈服于诱惑的糖果(剪切,2016)。相比之下,特朗普藐视不克制的生活方式,微博撩人文本和狼吞虎咽地麦当劳三明治。不仅一些未来的美国人记得这些新闻价值的东西——他们可能会忘记,奥巴马或特朗普曾经占领了白宫。

为什么?美国总统不受经典系列位置曲线(艾宾浩斯,1913)。记忆对我们来说总统命令津贴一开始(首因效应),中间凹陷,篮板结束时(近因效应)(Roediger &德索托,2014;德索托& Roediger, 2019)。特殊性增加内存总统在中间。通常,人们会忘记在45条子列表16地位。但是当亚伯拉罕·林肯占据了那个位置,赢得南北战争,也许让其余的总统,人们倾向于记住列表。

把这个尖端研究进教室,我伸出手来德索托,Roediger。他们提供一些有用的例子易于管理课堂活动。在第一个活动,让学生回忆尽可能多的美国总统,把它们变成正确的顺序位置从1到45岁。给学生5分钟完成活动。学生也可以把测试在热门网站Sporcle.com。

接下来,要求学生使用笔记本电脑、智能手机或其他设备来检查他们的答案。如果在线测试完成后,学生将收到自动反馈当他们的时间到了。让学生回顾他们的结果与合作伙伴,试图发现不寻常的数据中的模式。德索托相信你的学生的反应会模仿他的学生的反应。“总统召回模式已经非常稳定的随着时间的推移,”他告诉我。“我相信结果会出现类似于一个系列位置曲线——好的回忆第一和最近的总统,也许还为林肯,良好的记忆力。”

德索托鼓励学生对考虑:为什么我们看到这些模式吗?你们这一代的成员如何与前几代相比有不同的反应吗?这些模式会是什么样在100年或200年?根据你的反应和知识的系列位置曲线,可能学生在200年如何忘记,巴拉克•奥巴马(Barack Obama)和唐纳德·特朗普是美国总统吗?

第二个活动测试学生的美国总统。而第一个活动测试学生的回忆(类似于填空测试),这个活动将衡量好学生可以准确地识别某人作为现任或前任总统(类似于一个多项选择题测试)。当比较这两种类型的内存,性能识别往往胜过回忆。如果你像大多数人一样,更容易认识到圣诞老人的驯鹿八的名字比回忆它们。

Roediger和德索托(2016),问学生他们认为下面的人美国总统(是的或没有),他们是多么自信的判断(0 =一点也不自信100 =绝对有信心):

1. 乔治•华盛顿
2. 亚历山大•汉密尔顿
3. 托马斯·杰斐逊
4. 富兰克林。皮尔斯
5. 本杰明•富兰克林
6. 切斯特。亚瑟
7. 帕特里克•亨利
8. 约翰·泰勒
9. 保罗·里维尔
10. 乔治。布什

有多少人学生识别作为美国总统吗?正确的答案是6:华盛顿、杰斐逊、皮尔斯,亚瑟,泰勒,和布什。学生应该有良好的表现在这个识别任务。在美国的一项研究中,参与者正确识别88%的前总统(Roediger &德索托,2016)。多少百分比的你的学生错误地认为亚历山大•汉密尔顿是美国总统吗?Roediger和德索托百分之七十一的参与者犯了这个错误。为什么那么多人把这个识别错误?他们更有信心和他们的“是”的反应呢?

与回忆,德索托和Roediger相信你的学生将显示响应类似于他们的学生和研究参与者。“没有复制在总统召回危机和认可,“Roediger告诉我。“每次都相同的结果。”

我们的集体记忆是一个小说历史修正主义的例子,混合我们主观的解释客观历史事件与我们的身份。更广泛地说,这项研究向我们展示了著名的个人淡出我们的集体记忆的速度有多快。随着美国总统大选的临近,我们应该记住,最终候选人和总统将逐渐淡忘比我们预期的更早。

引用

艾宾浩斯,h (1913)。记忆:一个对实验心理学的贡献。纽约:师范学院。

Roediger, h·L。,III, & DeSoto, K. A. (2014). Forgetting the presidents.科学,346年,1106 - 1109。

Roediger, h·L。,III, & DeSoto, K. A. (2016). Recognizing the presidents: Was Alexander Hamilton president?心理科学,27,644 - 650。

剪切,m . d .(2016年7月2日)。奥巴马在天黑后:宝贵的时间。《纽约时报》。从检索https://www.nytimes.com/

逆境的可能后果:伤害、恢复力或增长?

由大卫·g·迈尔斯

Infurna f·J。,& Jayawickreme, E. (2019). Fixing the growth illusion: New directions for research in resilience and posttraumatic growth.28岁的电流方向在《心理科学》152 - 158。doi: 10.1177 / 0963721419827017

在不同时期,人类经验不足,痛苦,丧亲之痛,甚至创伤。在最初的情感这样的逆境消退之后,弗兰克Infurna和Eranda Jayawickreme(2019)指出,有三种可能的长期结果:

伤害

伤害需要剥夺或创伤的持久的不良后果。学生可以从心理学研究生成的例子,如以下:

• 严重的不足:早期经验可以一生的伤疤,以哈洛isolation-reared猴子;Ceauşescu orphanage-reared孩子的罗马尼亚,剥夺持久受损的大脑发育,智力,和社会发展(纳尔逊,福克斯& Zeanah, 2014);和孩子伤痕累累后家庭分离的故事被移民当局(查宾,2019)。
• 最严重的损失:某些灾难性事件可以有很深的情感的影响,如挥之不去的痛苦孩子的死亡(劳尔森,普雷,奥尔森和莫滕森,2005)。
• 创伤的人数:其他活动也可以留下一个“长,“如学校枪击事件后所经历的痛苦或毒性的长期压力繁重的护理(Aneshensel Pearlin,马伦,Zarit & Whitlatch 1995;Mazzei &乔丹,2019)。

弹性

一些人显示弹性,特点是稳定健康运行之前和之后的逆境。再次,例子:

• 主观幸福感的惊人的稳定性:消极以及积极情绪有一个短的半衰期,大多数人从失恋中恢复过来,失业,软弱(Pinel吉尔伯特,威尔逊,布隆伯格,和惠特利,1998)。很久以前的诗篇作者观察到:“哭泣可能会住过夜,但快乐是早晨”(旧约·诗篇》30:5)。
• 残疾人的成功应对:痛苦麻痹后,失明,甚至闭锁综合症,不变的人很少永久沮丧,他们经常恢复正常的生活满意度(博伊斯& Wood, 2011;布鲁诺,Bernheim,勒杜,斗篷,Demertzi &洛雷斯,2011)。
• 一些创伤幸存者的耐寒性:即使被惊呆了战时创伤,恐怖主义,或自然灾害,人类共同的反应是“稳定的健康运转轨迹”(布莱诺,2012)。在大屠杀中幸存的孩子的生命的成功证明人类的优势(> 1992)。

增长

在某些情况下,人们可以体验积极的改变由于克服的挑战和危机,表达的格言“不杀你让你变得更强。例子包括:

• 癌症幸存者获得新的视角:据报道,与死神擦身而过让许多幸存者与改变优先级,一个富有灵性,一天比一天更大的升值(泰德斯&卡尔霍恩,2004)。
• 加强应对挑战的应对能力:困难的创伤可以提高意志力(Seery, 2011)。相反,成长在富裕可以提高风险的焦虑,抑郁,物质滥用和进食障碍(隆德&迪林高产,2012;巴尔金Luthar, &斯曼,2013)。
• 产生增长的挑战:熟练的运动员、演艺人员、学生和教师成长和excel,生长在技能——当挑战(Blascovich &门德斯,2010)。有时失败是成功之母。2018年末,在第一个# 1种子ncaa锦标赛男子篮球队输给一个卑微的# 16种子,“一个令人心碎的尴尬,”弗吉尼亚大学教练托尼·班尼特反映,”如果你学会使用逆境吧,它可以带你去一个你不可能去其他的地方”(范斯坦,2018)。仿佛受到好莱坞的脚本,在2019年,维吉尼亚州赢得了全国冠军,领先一个小丑推特:“贝内特破坏他去年1种子谦卑并激励他们是下一个层次指导。等不及要看模仿教练追随他的领导。”

有情况下逆境带来有害的缺陷,稳定的弹性,正增长。但是,Infurna Jayawickreme问,每个有多普遍,在什么情况下发生?当逆境是有害的,当有一线希望呢?即使“万事都互相效力[一些]好,“我们可以区分好的和坏的后果吗?可能一些逆境,例如,促进人的同情心和怜悯心,而损害健康和幸福?

尽管人类适应能够显著的韧性,可以夸大了。研究跟踪的生活随着时间的显示,离婚后,失业,或配偶的死亡,民生反弹——但经常短一点的pre-adversity状态(卢卡斯,Diener & Scollon, 2006;Infurna & Luthar, 2016;Jayawickreme &布莱基,2014)。此外,Infurna和Jayawickreme注意问题和信任的人的自传回忆自己的成长。

为了说明研究课题和方法问题,教师可以邀请学生写回答两个问题:

1. 在自己的生活中,逆境中你有经验吗?你面临着严重的压力,一个重大的损失,沮丧失望,还是困难的困难?
2. 回首过去,逆境伤害你了吗?是你有弹性(不变)?还是,在某种程度上,更强吗?

另外,老师可能会问:“想象让抑郁症患者如果他们觉得更好的与6个月前相比。是一个有效的方法来测量抑郁?为什么或为什么不呢?”

一些自传故事太个人分享。也许有些感觉舒服的人这样做简要分享他们的困境及其反应的例子。给定的研究显示,大约在10青少年“报告增长逆境后,“最可能会讲述类似的故事。

没有打折或侮辱任何人的故事的真实性——“逆境有时确实产生增长,我们可以考虑这些真正的实例”,教师也可以问学生为什么一些研究人员(包括Infurna和Jayawickreme)犹豫完全依赖人民回顾感言。半岛体育官方网址入口这样做假定人们能够准确地回忆起他们是谁,他们如何不同于以前,任何变化的来源。

的确,想想我们从参与项目目标控制体重,戒烟、学术支持、大脑训练,和犯罪预防。通过构造一个多么糟糕的过去的记忆和兜售他们现在多好,客户通常证明大幅增长。这证明他们支出的时间、精力和资源,即使临床试验揭示治疗没有好处。d . r . Wixon和詹姆斯Laird(1976)观察到,“速度、大小和确定性的人修改自己的历史是惊人的。“因此,从奖状,甚至无效的治疗似乎促进经济增长。

苏格拉底的老师可能会问:“既然我们不能尝试逆境通过随机分配一些人创伤,有什么方法能让我们更好地辨别经常逆境如何产生伤害,韧性,和增长吗?”

理想情况下,说Infurna和Jayawickreme,纵向研究比较人们“逆境前后”和与多个结果的措施。通过这样做,我们可以更好地理解时,到什么程度,以及如何逆境产生伤害,恢复和增长。

引用

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