积极心理学对海啸幸存者

东南亚海啸袭击后两天,曼谷的心理学家多米尼克Norz联系Martin Seligman宾夕法尼亚大学积极心理学中心寻求帮助。Norz当时参与塞利格曼的真正的幸福教练电话会议。她希望泰国心理健康专家可以训练他们使用积极心理学的概念和干预与海啸幸存者的工作。塞利格曼分享了她的乐观,积极的心态有助于把注意力集中到希望的创伤。“从最初接触,博士后研究员塔亚布拉希德和我,塞利格曼的实验室的研究人员,主动研究,写作,和旅行到泰国管理研讨会,综合从积极心理学概念到应急培训。半岛体育官方网址入口在准备我们的培训课程的广泛的框架,我们解决的几个关键问题。首先,我们很小心遵守国际危机援助指南,具体地说,世界卫生组织建议在紧急情况下心理健康(van Ommeren et al ., 2005)和国际创伤培训指南由国际社会创伤应激研究(Weine et al ., 2002)。第二,确保文化敏感性和相关性,我们量身定做培训材料向当地背景下,精神卫生专业人员的需求和可用资源遭受重创的工作在曼谷和普吉岛和Phang Nga地区。此外,我们计划培训时间与参与者讨论文化程序的适当性和文化的修改。

第三,我们解决的敏感时机呈现积极面向材料:我们强调积极的干预措施不应使用的痛苦,并适当的第一次会议后个人的急性生理和心理需求。最后,我们计划在后续的可持续性监督程序通过继续与学员从曼谷的心理服务国际合作(PSI)。

我们的培训课程的内容范围从积极心理学的新关联概念的理论和实证的根源。我们用行动中的值(通过)普遍的优点和美德的分类识别和培养参与者的“优势”(彼得森&塞利格曼,2004)。这些优势,如慷慨、创造力和幽默,操作作为一个缓冲不幸和负面情绪的经验(塞利格曼,2002)。我们还包含的元素的创伤后成长研究劳伦斯·卡尔霍恩和理查德·泰德斯(1999、2000),逐步放松和冥想技巧,韧性和乐观情绪技能训练(佛朗西斯et al ., 1995)。

2005年3月初,我们领导两个为期两天的研讨会;第一次研讨会是面向处理成人幸存者时,第二个训练集中在和孩子们一起工作。15到20的参与者在每个车间,泰国本地人和外国人从欧洲和北美,主要包括临床心理学家、社会工作者、心理咨询师,和学校心理学家。因为英语是广泛使用在泰国,这是这个国家的第二官方语言,英文培训进行而不需要翻译。当地泰国组织捐赠了许多车间的必需品:会议空间由曼谷Patana学校,提供午餐和点心是国际心理所提供的服务,和住宿我和拉希德捐赠的曼谷综合医院。此外,美国总统罗伯特•法齐奥非营利组织“为别人开门,”捐赠的书面和视听资源应对创伤后参与者使用培训。

由于车间的几个月里,许多参与者继续与我们,发邮件来排除特定客户的挑战和分享成功。在后者中,项目经理的世界青年和平峰会通过优势视角融入他的海啸救援志愿者培训,和一个参与者,Camarin Sachdeva,收到通过版权所有者的许可,几乎是翻译完分类到泰国。此外,一些从业者报告使用积极的干预成功与个人受到海啸的影响以及救援人员二次创伤的危险。

上面的例子,和其他人喜欢他们,增强了我的信念,积极心理学有潜力丰富创伤救援工作,这个应用程序是值得进一步探索。

引用

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• 卡尔霍恩,l·G。&泰德,r . g . (2000)。创伤后早期干预措施:促进增长的可能性。在j . M。Violanti d·佩顿,& c·邓宁(Eds),创伤后应激干预:挑战、问题和观点(pp135 - 152)。IL:查尔斯·c·托马斯•斯普林菲尔德出版商。
• 佛朗西斯,J。Reivich, K。Jaycox, L。,塞利格曼& m . e . p . (1995)。预防抑郁症状在学校的孩子们:两年的跟进。心理科学,6,343 - 351。
• 彼得森,C。,塞利格曼& m . e . p . (2004)。人格力量和美德:手册和分类。纽约:牛津大学出版社。
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