NSF资助中心科学的学习

称为科学的学习,研究人们如何思考,从不同的角度学习和记忆画在心理学,包括大脑和行为、认知、学习、记忆、感知、社会心理学、发展。这个领域将是一个重大的飞跃,多亏了一个新的项目在美国国家科学基金会。NSF已经宣布,它将建立三个或四个大规模、长期的学习科学中心。

期待已久的SLC的程序,这是延迟的受害者在2003财政年度预算过程中,寻求建议,将扩展的前沿知识学习和创造知识,组织和物理基础设施所需的长期进步学习研究。催化剂奖项也将在最初的年计划。这些奖项是为了使伙伴关系建设和研究活动导致新中心的创建。

NSF的科学的学习计划有两个主要目标:提高我们对学习过程的理解,将了解到应用程序。这将是促进通过调查在人机交互、认知心理学、认知神经科学等相关活动的孩子学习和认知发展。SLC的其他目标程序推进的所有科学的前沿学习通过集成研究;连接本研究具体的科学、技术、教育、劳动力和挑战;使研究社区,可以利用新的机会和发现和应对新的挑战。程序是开放的许多可能的方法,将高度重视创造力,集成的理论和实证研究,创新模型的研究和研究转移(包括与教育实践的集成),和创造性的使用技术。

APS历史悠久的支持推进科学的学习,可以追溯到1998年的圣芭芭拉分校心理科学组织的峰会,在超过100个组织的代表一致认为,有一个实质性的科学知识的基础上学习,也应该在教育和培训实践。APS后来组织了一项“应用科学的学习”,由弥尔顿d Hakel Diane Halpern,由斯宾塞基金会和Marshall-Reynolds信任。美国手语倡议的一部分被开发研究议程并鼓励联邦政府的支持的科学的学习。

APS专门支持NSF中心的建立在国会证词NSF在2003财年和2004财年的预算。“科学和教育社区的基本挑战是:如何应用和扩展我们的知识的人认为,学习和记忆,提高教育?”APS执行董事阿兰德国人说。“我们有知识基础和大量的顶级科学家来帮助解决教育和学习问题,政府已确定的优先事项。“这种支持是得到众议院拨款委员会在NSF FY03预算报告,声明“委员会认识到,投资在基础,多学科研究学习是至关重要的成功的教育改革和有效的员工发展。在这方面,委员会的建议包括支持美国国家科学基金会科学学习的中心。”

了解更多关于科学的学习计划,访问网站www.nsf.gov / home / crssprgm / slc。