NITOP:促进教学重要的(甚至在大流行)

紧急主远程学习今年春天由于COVID-19流行每个人都被迫重新考虑他们如何教教师和他们的目标是什么。掌握新技术的争夺,以及需要我们这些从来没有教在线重新定义的结构我们提供丰富的课程,可以为学生学习经验。我们还必须应对新问题,程序(我怎么能确保学生关注吗?我怎样才能防止作弊在线测试?)和人道主义(我怎么能工作与学生的生活受疾病和死亡,金融不确定性,家庭不稳定,缺乏技术?)。学术会议,我们通常出口专业发展和比较与同事指出,被取消或搬到网上,包括会议,我来看,国家教学心理学研究所(NITOP)。

NITOP是历史最悠久、规模最大的会议,致力于教学的心理学。其44年历史,我们开发了一个格式,提供了与会者的支持和专业发展。每年,我们牧师一组16邀请演讲者教学解决持久的和新出现的问题。我们有传统的海报会议在教学研究和创新,但我们也有教学大满贯,一套快速演示教学新方法,和演示演示,参与者成为学生主持人进行创新型的教学活动。COVID-19迫使我们重新考虑如何最好地服务于教师的心理学在这些不寻常的时期。我们取消了面对面的会议,而是简单地移动它在线,我们开始创建一个虚拟会议优化解决教师所面临的问题。因为时间是在这样的教师的短缺,我们决定浓缩NITOP 2021到一个同步活动1月4日下午,2021年,从两点到下午6点。东部标准时间放大。

高影响力的专业发展

尽管相对短暂,NITOP 2021 (nitop.org)将提供高影响力的专业发展。NITOP一直策划其扬声器和主持人来创建一个全面的计划,包括建立领导人以及心理学教学的新声音。我们保持这种做法有两个主题演讲和六个教学演示。在我们的第一个主题,大卫·迈尔斯(希望学院)说“生命的时候COVID:心理学的见解和建议。“我们的第二个演讲者是Apryl亚历山大(丹佛大学),谁会说“使用心理学公共利益:社会正义和宣传。“演示文稿将留下充足的时间问题。教学大满贯将包括六个简短的演讲,每一个描述一个想法或活动,教师可以直接合并到他们的教学。通常我们从提交选择主持人,但是今年我们邀请我们的一些最受欢迎的演讲者从过去NITOP会议给他们最好的流感大流行期间教学技巧。

NITOP 2021也将异步部分。过去我们已经要求我们的一些最好的扬声器来记录小型授课,教师可以很容易地纳入他们的在线课程,节省备课时间,为他们提供高质量的演讲话题记录由学科专家。这些小型演讲将涵盖一系列广泛的话题。例如,我已经记录介绍“学习”在大流行时期,解决学生面临的障碍和陷阱,当尝试他们的调查,挑战在最好的情况下,所有的大流行期间更是如此。在另一个表示,贝丝Morling(特拉华大学)将在研究方法解释一些关键点。讲座将发布NITOP YouTube频道因为它们记录下来。

最后,我们没有忘记,最有益的一个方面的任何会议与会者社交和分享想法的机会与志趣相投的同事。老师常常孤立地工作,很少有机会与其他老师讨论问题。NITOP试图提供的时间、空间和机会,正式和非正式的,老师说话,互相帮助。我们将结束一天“休息室”,让与会者讨论当天的教学演示或当前的挑战,就像参与者的想法交流我们在常规会议主持人。我们也计划有趣的社会活动来减压,比如我们每年几乎不可能琐事的心理学比赛。

NITOP 2021年将是免费的,注册所需的同步程序。报名已满,但演讲将NITOP网站上公开事件后,与主持人的权限。

教学的重要影响

NITOP致力于的想法没有什么心理科学的未来更重要比提高教学的心理学。虽然这个职业需要吸引源源不断的有才华的学生对于研究生学习,大多数学生不会继续心理学研究生院。然而,这些都是我们最需要的人说服的价值心理科学和心理学研究的支持。介绍心理学是最受欢迎的大学课程招生,并且提供了最好的机会形成准确的信仰和观念,假设它是教好。介绍心理学可以教学生有价值的技能和知识,适用之外的大学。例如,考虑的痛苦和死亡可以避免这个大流行期间如果更多的人理解良好的科学之间的区别(精心设计的研究与有效的结论),坏的科学(与无效的结论设计不良的研究),和伪科学(信仰错误地认为科学依据)。想象一下,如果越来越多的人意识到危险的偏见在想,如果他们知道如何检测错误。

问题已经困扰NITOP在其整个历史,“我们如何提高教学的心理学?“流感大流行已经透露,这个简单的问题蔑视一个简单的答案。我们的学生来参加我们的课程水平不同的动机,不同数量的前理解(误解),不同的个人挑战,和不同的学习资源。一直都是这样;大流行的只有变得更加明显。我们当教师的职责是开发一个生成和变革的理解心理学在尽可能多的学生,尽管许多挑战。这就是为什么有效的教学是一个复杂的技能,需要好几年的时间发展。

许多心理学家,大多数(如果不是全部的话)的“培训”如何教来自必须弄明白一旦被分配到教一门课程。甚至研究生幸运地接受正式的培训可能会发现教学全职是压倒性的经验。NITOP存在提供专业发展为有抱负的以及经验丰富的教师在教学的心理学。我们努力为我们的与会者提供大量的教学理念和创新,他们可能没有意识到。

我们很自豪,APS NITOP的长期合作伙伴。APS一直理解之间的联系的教学心理学和心理科学的未来。我们的许多演讲者是APS成员。当他们在NITOP发言时,他们的焦点是什么教师应了解他们的研究帮助教学。对演讲者来说,这是一个难得的机会来传播自己的想法和研究通过一个国际网络心理学的老师。

我们希望能回到2022年1月我们传统面对面的格式。我们想要回到我们通常会议地点在圣皮特海滩,佛罗里达,但我们会保持灵活,就像教师需要,面对大的不确定性。