新移民,新的研究机会

自19世纪以来,移民和心理学的彼此在美国——无论是好是坏。当时,在埃利斯岛试图进入这个国家的人面临着心理测试来确定他们的“健身。“在教育领域,专家们一直忙于学生来自不同移民文化融入美国教室。

在横切主题项目“给我你的累,你可怜”在2015年APS年会在纽约市,大卫Rollock说,移民心理科学家提供了机会,使他们的领域更强。移民研究的参与者,他说,可以公开“统一理论”的局限性,通常是基于数据从很小,人口同质的子集(例如,白人大学生)。和移民不适合建立民族、种族和宗教类别应促使科学家改进过时的措施和方法。

“我们也可以看到,移民和文化过渡活跃,社会建构过程,而不是被动的事情就发生在人们,“Rollock说,从临床的角度研究少数民族人口普渡大学。他的好奇心关于人们如何上升到文化适应的挑战促使小说研究不同的亚洲移民人口。

先前的工作表明,设立目标并朝着目标前进能帮助人们感到更大的幸福感。移民Rollock假设,建立目标可以预测心理健康的结果。当他和他的博士生普里西拉他分析数据从全国拉丁裔和亚裔美国人的研究中,他们发现,东南亚和中国移民到美国陷害他们的目标不同于彼此,也经历了不同的健康结果的这些目标。事实上,一般的相关目标贡献了尽可能多的其他测量结构,如英语能力,预测健康结果。东南亚移民,经历过政治压迫在原籍国强烈地预示着可怜的身体健康;对中国移民来说,个人的组合和problem-focused目标预测不良健康状况(他& Rollock, 2012)。

Rollock随后发现目标,他们预测的结果差异中国和印度的移民在543年亚洲国际学生的一个在线调查。他的调查帮助临床医生区分功能组间,长久以来被认为是“亚洲移民到美国。”

看看工作场所

在介绍“移民工作,”马里兰大学商学教授和APS的吉拉德·陈承认产业与组织(投入)移民到目前为止研究人员收集的数据不足;半岛体育官方网址入口只有零星的发现存在。

通过工作对员工在不同的国家以及全球侨民的国家——一个股票许多特征与移民——陈发现工人的文化价值观影响他们如何应对领导人在工作:领导人的文化价值观不同于下属必须特别努力弥合文化差异。陈还研究了如何在外国侨民调整工作场所:在其他模式中,他发现,强烈的动机应对文化调整的挑战可能会非常有助于一些外籍人士不觉得得到雇主的支持。然而,更广泛的海外的文化之间的文化鸿沟和她的主人文化,这个动机变得不那么有效。

“我们有很多感兴趣的人提供投入心理学文献中跨文化接触,”陈说,“但我们还没有做过研究,特别是看着移民。“

他发布了一个“行动呼吁”投入的同事:“我们仍然不知道很多关于这个复杂的交叉工作和非工作经验和人类之间流动和跨文化接触。如果你想到多少成人投资于他们的工作和职业寿命…反对者,我们还没有研究(移民)更严重。”

一个研究员在研究这个工作和家庭生活的交集是纽约大学社区,发展心理学家弘Yoshikawa。他记录了一些令人不安的工作压力在一些美国最边缘化的移民。

Yoshikawa已经考察了儿童出生移民中国的发展,墨西哥,和多米尼加的母亲,以及出生于非洲裔美国人的母亲。在移民的父母,那些在墨西哥集团是最有可能被非法,其次是中国和多米尼加组。所有的黑人母亲在这项研究是在美国出生的美国公民。

Yoshikawa发现墨西哥的父母——那些非法的组织状态是最常见的,面临着特殊的挑战。墨西哥的父亲在Yoshikawa研究平均工作12小时以上每周全职工作的时间表。近三分之一的墨西哥父亲和近40%的墨西哥母亲在这项研究中获得少于法定最低工资,而且只有少数墨西哥的父母参与了这项研究获得就业福利如加班费,病假,假期,和工作场所的健康保险福利。

这些困难有在家的后果。“家庭的过程像心理压力,或在家里经济困难,或更多强调各种育儿“遵循从无证员工所承受的严酷的工作条件,Yoshikawa解释道。

尽管事实非法的父母倾向于价值在家里学习并提供认知刺激活动,Mexican-origin儿童学习——再一次,那些父母是最有可能被非法——倾向于显示认知能力低于其他组(Yoshikawa, 2011)。

Yoshikawa说,“基本上我们显示”是未经授权的状态与低水平的认知发展早在3岁幼儿通过这种组合较低的工作自主权,低工资,和更低的访问(高质量)照顾孩子。”

学术成就

欧罗科,加州大学洛杉矶分校,也分享发现有关移民和儿童发展。她是一个混合方法的纵向研究的首席研究员的学术轨迹记录400名新人青年来自5个不同国家在青春期早期移民美国。

通过面试的学生和他们的家庭,Suarez-Orozco和她的同事发现五个学术轨迹。包括持续低收入和高水平组学生一组显示缓慢而稳定的学习成绩下降——这是典型的青少年,尤其是不仅仅是移民。第四组的学生达到提高学业成绩在中学一个粗略的开始。学生最常见的创伤性经历之前迁移和演示了初始“移植冲击。”

“他们不准备学校当他们第一次到达时,“Suarez-Orozco说。“但他们倾向于参加非常不错的学校,他们发现一个导师。这两件事改变了他们的生活。”

最关心的是第五小组,由Suarez-Orozco 27%的主题:这些急剧下降的学生基本上“坠毁燃烧”的星座因素包括压力与家庭分离和非法移民身份,掌握英语困难,尤其是很多学校。

关键信息,根据Suarez-Orozco ?“资源和环境问题。新来的学生的资源——在家里支持数组,以及社区和学校环境的土地——都将增加。”

在“家庭主义”课

演讲的贝琳达Campos加州大学欧文提醒的心理科学家,虽然移民经常面临挑战,适应新的文化,同样重要的是,移民丰富他们的新社区。

Campos说,个人主义在美国根深蒂固。她说,相比之下,拉丁美洲和亚洲的移民常常——一般来说——来自集体主义文化暗流涌动的“家庭主义”,坎波斯定义为“一种文化理想,强调相互依存关系的特点是支持,连接,近端物理交互频繁,最重要的是,重点是放在家庭之前,自我的需要。“在这个以家庭为中心的背景下,可能会做出重要的事业和关系决定的方式考虑家庭成员的喜好而不是主要基于个人偏好。

家庭主义有助于更好的心理健康的人甚至许多文化背景,文化背景,传统上并不与强烈的家庭主义传统有关。通过研究1245名美国学生,坎波斯测试参与者的措施之间的联系亲密的家庭成员,感知到的社会支持、抑郁和焦虑的症状,与主观幸福感。她得出的结论是,亲密感和社会支持连接家庭主义更好的心理健康。

最近的移民浪潮的国家优先考虑家庭主义可以使美国更强大,坎波斯对她的听众说:“人的文化背景强调优先别人之前自己被纳入美国。”,这一变化是一个“文化转变的机会,可以受益的人际关系和健康。“œ

引用和进一步阅读

坎波斯,B。,Ullman, J. B., Aguilera, A., & Schetter, C. D. (2014). Familism and psychological health: The intervening role of closeness and social support.文化多样性和民族心半岛官方体育app理,20.,191 - 201。

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Yoshikawa, h (2011)。提高公民:移民父母和他们的孩子。纽约,纽约州:罗素鼠尾草的基础。