如何在大学里成功:学习如何学习

假设您有一个弟弟或妹妹,她是一个大学新生明年秋季。进一步假设这个特殊的兄弟姐妹真的相信你可能学到的东西——也就是说,你可能是一个好的建议关于如何成功的来源在大学。利用概念和现象覆盖在本课程中,列出六种不同的建议你会让你的兄弟姐妹(对记事,技术学习,考试表现,等等)。

几年前,我问这个问题在我的研究生课程期末考试对人类学习和记忆。我最近遇到了影印的答案给学生。起初,我很困惑为什么我那些影印。但当我看,我记得我做了这些副本,因为我是好学生回答这个问题。

很多问题的答案不仅好的答案,但也具有一定的热情,引发的挑战也许想告诉一些有用的一个实际的或想象的弟弟。例如,一个学生说,“首先,我要向我姐姐解释,人不是,一般来说,好的最好的法官对他们学习和学习。所以,她应该非常仔细地听我说,因为一些建议似乎违反直觉。”

后一个学生写了序言,她回答:“我已经学会了各种各样的技术,我将分享一个弟弟或妹妹,但是因为我没有一个弟弟,我打算用自己的技术。”

以下是样品的建议我的学生说,他们将提供给弟弟做笔记,学习,准备考试。

在记笔记

• ”在课堂上记笔记和阅读,尽可能,试图听或读整个想法,然后写下笔记基于你所听到或读到的东西。通常我们是想写下迅速得到尽可能多的在教授说话或当我们阅读段落,段落。等待写下笔记,直到整个‘想法’提出了可以为自己创造意义的一种方法。你不会分心想写和听。和您可以使用记事的一部分活动来组织你学过的东西。总结一下,让它有意义的为自己,而不是盲目的逐字记事的。”
• “找到什么类型的测试你将需要在一个特定的课程和考虑记笔记符合这些测试。例如,而不是在课堂上只有轮廓后,你可以试一试,当学习,整理你的笔记在一些核心概念如果这将是一篇测试文章。试图让你研究的过程类似于你需要测试;这是transfer-appropriate处理。”
• “避免学习的被动阅读文本和笔记。阅读和总结笔记,生成新的物质的例子,和组/块信息为有意义的类别。这样做将最大化的编码/联想记忆已经到位,也会把一代——更好的记忆的好处的例子和你自己生成的结构。”

在学习

• “别研究所有一次;相反,你的学习空间。这将允许一些忘记,对于有效的再学习是必要的。它还将增加强度信息存储在长期记忆,因为信息将多次编码多个条件。”
• “你应该空间研究不同的主题,而不是经历一次直到完成。间隔研究会话工作比集中学习会话,但如果你交往太多,需要做的前一晚,你的学习质量,因为集结在短期内产生更好的回忆(尽量避免这一点,然而)。”
• “别总是在办公桌在你的房间里学习。为什么?语境变化导致更高的回忆和更低的逆向干扰。介绍不同:在图书馆学习,孤独,和朋友,和w /背景噪音,在你的房间里,在室内/室外。这将最大化可用的检索提示#召回任何一段信息。(& ^记得),导致更少的线索过载(每个线索少项目相关的信息)。(甚至不坐在同一个座位每一课,如果你没有。)”
• “详细说明你的研究。将它连接到你已经知道的东西。把它变成你的常识。让它丰富和语义(你不会有fragment-completion测试)。”
• “去演讲。即使相同的材料覆盖在他的讲座和书,老师——如果他或她是好的——将提供一个不同的组织材料。不同的组织带来更好的性能在推理任务(在大学里进行大量测试,希望)比提供相同的组织。与他人和研究。参数是一样的:你会受益于不同的组织实施的其他学生。”
• “总是提前阅读材料,因此,课堂作为研究,在某种程度上,检索实践。和你将能够了解更多信息讲座由协会的认知结构,阅读到位。”

准备和执行在考试中

• “教育你的主观经验。做出真正的评估你所知道的和不知道的。这意味着当你学习数学和统计,做不看答案的问题。答案在你的面前,你会觉得你能回答这个问题,但这可能不是真的。”
• “警惕教授让你感觉好像你知道都知道有一个主题。你的印象可能是基于他或她的拐杖理解而不是你自己的。”
• “每个研究会话结束时,生成召回问题有可能在考试中进行测试,然后开始下一项研究会话通过回答他们。这个- 1号创建的组织信息的巨大效益,促进精细和复杂的编码,和- 2号构成transfer-appropriate检索流程考试。回答问题在每个研究间隔也将加强后续学习通过展示你不知道(教育你的主观经验)”。
• “使用检索实践学习时使用。测试自己的材料,而不是阅读它,因为检索实践比阅读更有效,它更像实际的测试”。
• “当你参加考试的时候,精神恢复你的学习条件。记得你在哪里,你等等。”

这可能是一个相对罕见的事件的一个问题bdapp官网下载落入手中,要考高中(尽管APS越来越接触高中教师和学生,所以并不是像你想象的一样罕见)。尽管如此,我认为它可能是有用的我的一些学生的答案可以在这个专栏。毕竟,读者的bdapp官网下载往往是对学习和教学非常感兴趣,和许多人的父母,祖父母,阿姨,叔叔,兄弟姐妹,和朋友的大学学生。除了任何问题我们可能真实的或假想的弟弟,这是在我们的利己主义,学会如何学习。