心理科学和人文学科之间的桥梁
作为一个小型文理学院心理学教授带有一定的津贴。一是我经常有很深的讨论专家以外的领域。Fontbonne大学我的办公室在大厅同事工作的哲学、社会学、历史、英语、和通信,和我们讨论各种方法,学科交叉。例如,在定性研究的主题如何人文心理学实证研究补充?如果我们考虑信息存储在物理环境作为外部存储器的一种形式,和我一样在我的研究中,然后和历史之间的区别是什么?记忆是如何在电影和文学吗?新技术是如何改变了人们记忆的方式在日常生活中,心理学家研究人类记忆的方式,以及图书馆和博物馆管理档案作为集体记忆的一部分?如何重建人类记忆的本质在移民社区的叙述等大型波斯尼亚人口在圣路易斯?
这些谈话导致赠款资金的来源,对我来说是意想不到的心理科学家:NEH。不,不是熟悉的NIH(美国国立卫生研究院);NEH是国家人文基金会。我申请了一个跨学科的团队的一部分,并被授予100000美元的赠款从NEH的新人文学科的联系程序。格兰特,我们将开发一些联锁课程中,学生将探索记忆作为一个统一的主题在人文学科和科学。我们的团队由我(心理学),我的教授科琳Wohlford(历史和文化),本·摩尔(英语,波斯尼亚记忆项目和朱莉·波特曼(图书馆和数字人文)和我们的合作者在附近的密苏里州历史博物馆,杨晨索厄尔和安琪拉迪茨。
我将创建并教一个新的基于心理学课程——“记忆和人类经验”,将包括一个经验的组件中,学生使用拨款可穿戴相机前往密苏里州历史博物馆。访问学生将比较他们的回忆与照片所示的客观记录。额外的三个课程将方法记忆的研究与其他学科眼镜:“记忆和公共历史,”“集体记忆、迁移和身份在美国文化中,“和”种族灭绝、迁移和继代记忆:波斯尼亚。”的一种方式我的课程将连接到别人是通过检查信息存储在个体人类的大脑内部和外部存储在社会环境(集体记忆)或物理环境(从洞穴壁画到库和智能手机)。我也将挑战学生认为humanities-inspired想法的新记忆的科学研究。
作为格兰特的一部分我们还将举行一个跨学科的会议上记忆和身份。会议将在圣路易斯从2018年5月17日至19日,我们呼吁抽象是开放的,直到1月5日,2018年。我等不及想看看新想法摆脱整个努力。
我们的成功故事在Fontbonne每次资金的不确定性在联邦一级,唐纳德·特朗普提出了总统完全消除NEH和国家艺术基金会(NEA)。幸运的是,5月国会通过一项支出法案,保护资金NEH和NEA 2017财政年度的结束。我认为这是值得让我们congressmembers知道这些捐赠我们感到多么有价值,特别是考虑到公众利益他们延伸到科学与人文合作。
我鼓励大学的心理科学家大小跟同事在艺术和人文学科。有这么多富有成果地协同作用;人类的经验是广阔的,多方面的。心理科学理解它是一种强大的工具,但它决不是唯一的工具。你永远不知道,可能导致跨规程的对话。
