APS Microgrants基金创新教学项目

的APS教学基金委员会选择了25个项目资金通过它Microgrants在线学习项目在6月推出COVID-19大流行。项目,旨在促进最佳实践教学的快速发展和传播网上心理科学,旨在提供高达1000美元的赠款支持项目在四个大类,包括在线研讨会和虚拟会议,支持单个类,奖学金的教学和学习,向gabrielsson求过婚课程。

56个人和团队申请项目,平均资助请求960美元。从这些申请者,APS教学基金委员会选定26个项目资助。这是仔细看看三个。

促进社区在异步在线课程使用书面与口语交互模式

援引研究参与和主动学习的重要性,莫娜易卜拉欣康科迪亚大学心理学教授,将比较两个选项为异步在线课程的有效性:让学生参与课堂讨论通过的书面答复,或短视频回复。“交互格式编写可能负担得起的方式为学生制定和响应更深入地思考,但学生没有很强的作家经常会发现很难与格式,“她写在她的应用程序。“短视频交互格式可能负担的一种方式为学生制定和应对反射更自然,但在摄像机前自觉的学生可能会发现很难经常参与格式。”

易卜拉欣将使用准实验各组研究战略比较两种格式在本科教育心理学课程教在线今年秋天。她获得的拨款将用于支持传播的研究发现造成这个项目,可能通过一个演示的研究在即将到来的会议。

liverstream从头盔摄像头促进混合实验室团队协作作为大脑和行为的一部分

当学生远程学习,他们怎么能在实验室的经历和与它交互设备吗?以及如何鼓励他们的真实,协作参与课堂讨论?

艾莉森年轻reus和保罗年轻、心理学和刑事司法部门的霍顿学院打算实现这些目标的核心实验室大脑和行为,将混合格式提交。一些学生将持续远程,将身体,和其他人将flex两者之间。每周课程的13个实验室,大约有一半将涉及生理测量实践经验(如脑电图睡眠实验室,EMG面部表情和情感实验室)。学生将形成混合团队的四个,其中两个远程给定一周和两个身体。远程学生将团队主管,确保协作,和两个物理存在的学生将使用技术还装有摄像头和电极等。团队协作生产基于云计算的实验报告,创建和分享视频摘要,并互相评价。

”该项目将帮助解决公平的实验室经验为在线学生的需要,所有干细胞领域的挑战,包括心理学,“写年轻reus格兰特和年轻的在他们的应用程序。“心理学我们的在线项目虽小,它已经为两个学生在国际环境中,我们希望更多的国际学生将在未来受益。”

小说会议格式为促进教育学的学术活动

纽约城市大学的毕业中心(城市大学)将举办第11届教育学的一天会议10月16日支持研究生和其他教师的教学发展。今年的主题,在教育学的学术活动,将重点发展反种族主义课程。会议组织者吉尔Grose-Fifer心理学部门的副教授约翰杰伊学院和研究生中心城市大学,与博士生纳瓦尔Muradwij Tashiya猎人,将使用一个新的在线flipped-classroom模式参与者事先听短视频格式,允许缩放同步车间集中和高度互动。

“我们的目标是手臂参与者拆除制度压迫的必要的技能在他们的教学实践,特别是在网络学习环境中,“三写道。除了主题演讲,车间领导的跨学科的扬声器,艺术表演解决激进主义,和大量的治疗实践改善专注力和增加种族意识。”在教育学的定心行动,这次会议不仅提供了一个有效的以学生为中心的结构模型在线学习,但车间将创建空间故障诊断问题,包括教学实践,不承认不平等在在线学习空间…。(教育学天)遵循的黑人生活运动的学者,通过培训教师来解决种族不平等现象在学术界,和社会上更广泛的,通过给学生和教师的工具,他们需要成为代理改变。”

会议资源将在网上公布,会议强调了将共享在一个简短的报告。

APS将继续这些拨款和项目报告结果在未来几个月。与此同时,了解更多关于从APS APS教学基金和其他教学资源。