墨水在纸上:一些笔记笔记*
我去上大学之前笔记本电脑的时代,所以我学会了做笔记的方式:墨水在纸上。但这并不意味着我的笔记系统很简单。事实上这是一个复杂的象形文字语言,星号和强调和检查标志和感叹号都有精确的含义,只要给我。
这是一个失去了艺术。许多大学生有一些电子笔记设备现在,最会发誓。实际上,只有勒德分子会坚持21笔和笔记本圣世纪。打字比手写快,生产更清晰、更全面的研究笔记。
但有人实际上比较了两个吗?有没有可能,笔记本电脑在某种程度上影响学习或相反,纸和笔表达一些微妙的优势在教室里吗?帕姆•米勒的两个心理科学家,普林斯顿大学和加州大学洛杉矶分校的丹尼尔·奥本海默,想知道笔记本电脑,尽管他们的价码,可能会导致一种浅的认知加工,和降低学习质量。他们决定测试在对决中旧的和新的。
当然,学生可以使用笔记本电脑开发一个复杂的象形文字系统。键盘有星号和感叹号等等。他们也可以超越纯粹逐字转录,总结和套用。这些策略在理论上导致深加工和坚定地编码新材料在内存中。但做打字员这样做,或者他们只是类型尽可能快吗?这是一个问题,穆勒和奥本海默想探索在现实世界的设定。
他们做了几个实验,基本上都一样。例如,在第一个,大学生被分配到教室,其中一些是与传统笔记本配备笔记本电脑和其他。他们都听相同的讲座,他们专门指示使用通常的笔记策略。然后,大约半个小时讲座结束后,所有的学生被测试了材料的讲座。重要的是,他们测试了这两个事实的回忆(印度河文明存在了多少年前?)和概念学习(日本和瑞典如何方法不同社会平等?)。
这个实验初步证明了笔记本电脑可能会对学业成绩有害。学生使用笔记本电脑实际上是更容易记大量的笔记,可以有利于学习。但他们也更有可能采取逐字指出,这“盲目的转录”似乎抵消了好处。两组人员大约相同数量的事实与讲座,但笔记本电脑用户做测试时更糟的想法。
至少。记住,他们测试了半小时讲座结束后,没有机会进行审查。但如果这些学生做了一般学生演讲真的离开,回到宿舍,他们的生活,并在一些时候退出他们的笔记为考试学习?会更彻底,转录记录证明更多的自然环境的优势?
科学家们试图模拟在另一个实验。和之前一样,一些学生记笔记的笔记本电脑,别人用钢笔和笔记本,因为他们听讨论各种话题。他们提前知道考试将在一个星期,他们将有机会预先研究。和之前一样,测试覆盖的简单事实以及概念,推论和应用的材料。
结果,穆勒和奥本海默描述在即将出版的《华尔街日报》心理科学是有点奇怪。那些把手写的笔记,能够学习,做的更好比任何其他学生experiment-better甚至比基本转录的舰队打字员讲座。少,他们指出整体逐字记录较少,但他们仍然做的更好在实际学习和高阶概念的学习。总的来说,这些结果表明,手写笔记不仅导致更高的质量首先学习;他们也优越的策略来存储新的学习为以后研究。或者,很有可能,这两个交互影响更大的学术表现。
科学家们有一个更有趣的发现。曾有一度,他们告诉一些笔记本电脑用户显式地不只是抄写演讲词词。这种干预完全失败。的笔记本电脑用户仍逐字记录,降低他们的学习。显然有一些关于打字导致盲目处理。还有一些关于墨水和纸张,提示学生超越而不是仅仅听力和记录新的信息处理和重构信息用他们自己的话说,有或没有星号的援助和检查和箭头。
遵循雷赫伯特对心理科学的报道在《赫芬顿邮报》和在@wrayherbert在Twitter上。
评论
本研究与其他研究笔记,笔记的价值。我很高兴看到笔记,笔记开始重新感兴趣——这在大学是成功的一个关键部分,在很大程度上忽略了自1950年代以来。
我不认为这是一种新的和旧的技术,而是如何使用这项技术及其适用性用户的目标。记笔记的学生的目标是更好的学习和提高成绩,正如研究显示用笔记本电脑来取代纸和笔伤害超过它帮助实现这些目标。
LectureMonkey是课堂笔记的新方法——它使智能手机做的机械工作捕捉讲座的内容,让学生专注于听力,增加他们的见解和吸收材料。笔记本电脑可以用来添加评论“tweet”录音,让学生受益于两个世界最好的东西——一个完整的记录讲座和其内容摘要和索引以便以后复习。
嗨,雷,你能提供一个引用穆勒和奥本海默文章吗?谢谢,js
第二个请求一个引用。谢谢!
笔记本电脑是最近意味着所使用的纸张和油墨都是学生的大部分教育(即自小学)。
也许使用墨水和纸对许多人来说,多年来是学生为什么比与一个工具使用仅在大学?
理论上,这将是有趣的一群学生使用笔记本电脑,因为小学。但实际上,我不确定它会说队列是一件好事。
我想引用。我感兴趣的是这种类型的研究,但由于我进行其他研究,我的时间。
我认为他们应该看看我们这些类型的影响但不要逐字类型的事情。我不惊讶,学生在盲目逐字输入时表现更差,因为这不是人应该记笔记。如果一个人的意图是学习和保留信息,然后有一只需要输入什么是真正重要的。(我发现,它还帮助类型问题——是否要上课时间或教室外)。
如果学生避免逐字写重要的(我想象手写作家所做的,只是因为他们不能写一样快),研究可能会更好。他们会正确的信息研究,记忆和应用。
进一步说,可能是最好的组合方法,取决于你学习的时间。例如,我在上生物课。虽然我找到一台笔记本电脑是有用的记录的单词解释的概念,提供定义,说明描述,等等,我发现利用笔记本画画图,流程图,分子结构,和所有极有帮助。的组合最适合我。
我认为这一领域值得进一步研究,但我怀疑它会很难做出适当的归纳基于如何“非实验”或“non-laboratory”这些活动。(另外,我认为这应该不一定导致教师的兜售手写作为首选方法。相反,我认为老师应该强调重要的记录,无论什么方法使用。学生可能更缺乏笔记和学习技能比记忆或类似)。
这是引用。现在它正在经历最终编辑,应该出现在几个月内在线。
穆勒,p。&奥本海默,d . m .(新闻)。的笔强于键盘是:优势手写笔记本记笔记。心理科学。
我完全同意该研究的发现。在这个移动应用的时代,社交媒体和电子产品炒作,都应该认真对待这项研究学者在帮助学生有效地学习。
学者应该采取所有权为学生的学习和率先实现正确的有效的学习策略,而不是让社会媒体宣传和电子产品制造商有一个清晰的既得利益。
这是一个前瞻性队列研究吗?
这是研究:
http://pss.sagepub.com/content/early/2014/04/22/0956797614524581.abstract
我从来没有笔记本电脑的人。不仅在笔记方面,与文件交互。我通常做笔记子弹形式关注关键问题和绘制线条的时候,需要强调的事情等困难在笔记本电脑上。它太精确。不够有机。
我的i - pad改变了一切。我潦草的笔记在会议和笔记,下划线和彩色文档。键盘和屏幕总是一个障碍处理文档,但是我腿上他们的触摸屏。一些关于它的动力学性质。我已经无纸化。预计年底. pdf和交还纸会议:电子邮件发给我。即使签署文档在屏幕上。从未回到纸和笔记本电脑。
需要澄清的是我讲的笔记和分析文档。
我不会为任何人创建一行文本除了键盘和屏幕上,通常是一台笔记本电脑。我键盘和屏幕的精度创造一个更好的平台来创建清晰而精确的语言。我只是从不为别人写。
但是听力和吸收是不同的。我需要集成的知识,而不仅仅是捕获的单词。
如果集中在打字逐字笔记,是的,我可以看到这将是不利于学习。然而,我好奇的想看看比较传统的纸笔记和使用工具在笔记本电脑或平板电脑概念或思维地图等。我个人避免在子弹上形成我的笔记本记笔记,喜欢使用的构思工具让我创建概念之间的联系,并迅速帮我重新安排我的笔记之后(无需重新输入,剪切和粘贴,等等)。当别人看到我这样做,总有好奇的旁观者会到我跟前,问我做什么。精神食粮。
免责声明:我是一个网络和系统工程师。虽然笔记本电脑、平板电脑和电脑都有他们的地方,抽象层的技术真的没有地方在小组会议,时间很紧。我可怕的会议,宝贵的时间浪费在“精通”身上燃烧会议时间寻找合适的网点,担心WiFi和敲打他们的设备电池死了。
我把钢笔、备用和记事本会议。垫使用更少的桌子房地产甚至比平板电脑的键盘,和笔的“电池”持续好几个星期,而不是几小时。
我抄写笔记电脑——这就是我保留的信息。
大家好同事,这帖子和愉快的参数评价不错,我享受这些。
所以,我们的教授引用了这篇文章让我们亲手写一篇论文lol
我个人喜欢阅读这篇文章。我在早期,开始的时候,写在纸上,记笔记和研究这些笔记。电脑和笔记本电脑和手机和平板电脑来的时候,我开始学习如何最好的利用这些。但是现在我不能没有这些。这影响了我的长期学习和记忆能力吗?我真的很想读一篇研究论文,讨论了影响的工具用于学习对学习者的理解水平的学校生活完全墨水和纸上,但后来转向使用新产品。学校生活如何与那些完全在小玩意。将使用的工具在学习在生活中影响他们做出更好的决策的能力呢?
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