青少年的科学兴趣与知识,但只有在富裕的国家

逻辑看来,一个学生感兴趣的科学作为一个学术主题也会知道很多关于科学,但新发现表明,该链接取决于整体财富的国家青少年打电话回家。的研究表明个人科学成就可能影响尽可能多的通过广泛的国家级资源是由个人兴趣和动力。

与高水平的“我们的研究结果表明,孩子们对科学的兴趣能够把他们的科学兴趣变成实际的科学知识在更大程度上在更幸运的社会经济环境下长大的,”心理学家艾略特Tucker-Drob说德克萨斯大学奥斯汀分校,首席研究员的研究。“这项研究的带回家的消息是社会经济资源的联合效应和学术兴趣大于各部分的总和。”

研究结果发表在心理科学的杂志心理科学协会。

Tucker-Drob和合作者阿曼达张和丹尼尔Briley想了解导致学科成就的因素,试图检验两个因素的共同影响,学术兴趣和社会经济地位,经常看着彼此独立的。

研究人员半岛体育官方网址入口推测,生活在富裕国家的学生将会有更多的机会“选择、唤起和参加science-relevant学习经验”,促进他们对科学的兴趣。学生生活在贫穷国家,然而,会有更少的途径来培养他们的科学兴趣和学习。

Tucker-Drob和同事研究了数据来自国际评估项目(PISA),一个正在进行的国际数据收集项目由经济合作与发展组织(经合组织)。比萨,15岁的新的国际样品评估每三年在阅读、数学和科学技能。

看着2006年收集的数据,研究人员发现,资源很重要,各级,预测科学成就。半岛体育官方网址入口

学生科学兴趣更紧密的联系实际的科学成就时,他们来自家庭和学校的环境,丰富的资源。但这也是真的当他们来自的国家经济更加繁荣与更高的国内生产总值(gdp) ()。

研究人员半岛体育官方网址入口发现,科学兴趣和科学知识被不相关的学生来自贫困国家。

“在贫穷的家庭,学校,和国家社会经济条件,学生对科学的兴趣是与科学无关的成就,“Tucker-Drob说。“这表明可能有大量的未开发的人才,这是特别关于国家重点科技增加学生的数量。”

虽然需要进一步的研究来建立科学兴趣之间的因果关系,国家GDP和科学成就,这个发现很重要,因为它们突显了相当大的心理影响的变化,在不同的人群中可以看到。

“[T]他当前的结果添加到越来越多的证据表明,异质性在心理效应大小不是简单的逻辑可能性,但在许多情况下,一个经验现实,”研究人员总结道。半岛体育官方网址入口

人口研究中心是由美国国立卫生研究院(NIH)授予R24HD042849。d . a . Briley由NIH资助T32HD007081支持。