缺乏背景知识会阻碍阅读理解

上学的目的是学习，但是如果学生没有必要的背景知识，他们可能会发现某些主题很难理解。这是a的结论之一研究论文发表于心理科学的杂志心理科学协会．

“背景知识在学生的阅读理解中起着关键作用——我们的研究结果表明，如果学生没有足够的相关知识，他们可能会在理解文本方面遇到困难，”教育考试服务中心(ETS)教育人力资本研究中心的首席研究员特纳哈·奥莱利说。“我们还发现，通过使用自然语言处理技术，可以快速测量学生的知识。如果学生的得分低于知识门槛，他们可能在理解文章方面有困难。”

先前的研究表明，缺乏足够阅读技能的学生，包括解码和词汇，相对于同龄人来说表现不佳。但奥莱利和ETS同事王佐伟和约翰·萨巴蒂尼的研究表明，知识门槛也可能是阅读理解的重要组成部分。

研究人员半岛体育官方网址入口调查了美国37所学校3534名高中生的数据．学生们完成了一项测试，以衡量他们对生态系统的背景知识。在主题词汇部分，学生们看到了一个包含44个单词的列表，他们必须决定哪些单词与生态系统的主题有关。他们还完成了一个多项选择部分，旨在衡量他们的事实知识。

然后，在阅读了一系列关于生态系统的文章之后，学生们完成了34个项目，这些项目旨在衡量他们对这些文章的理解程度。这些理解性项目需要学生总结所读内容，识别观点和错误信息，并运用所读内容对内容进行更广泛的推理。

研究人员半岛体育官方网址入口使用了一种称为折线回归的统计技术来分析学生的表现，这种技术通常用于识别数据集中的拐点。

结果显示，背景知识得分约为33.5分，即正确率约为59%，这是一个表现门槛。低于这个分数，背景知识和理解力没有显著相关;在阈值以上，学生的理解力随着背景知识的增加而增加。

另外的结果表明，这种模式不能完全用学生对另一个主题的知识水平来解释——重要的是他们对生态系统的背景知识。

研究人员半岛体育官方网址入口发现，学生识别特定关键词的能力是一个相当强的预测因素，可以预测他们的表现是高于还是低于阈值。也就是说，正确识别生态系统，栖息地,物种话题相关性与学生理解的关系比识别的关系更强生物修复，密度,动物．

研究结果强调了达到基本知识水平的重要性，以便能够阅读和理解不同学科的文本。

“阅读不仅与英语语言艺术课程有关，也与内容领域的阅读有关，”O 'Reilly说。“共同核心国家标准强调了内容领域和学科阅读日益重要的作用。我们认为，背景知识在学生的理解和学习中的作用可能在阅读学科领域的文本时更为明显。”

研究人员半岛体育官方网址入口计划探索是否在其他主题领域和领域出现类似的知识阈值;他们指出，通过关注不同的措施和人群来扩展研究是很重要的。

如果这种模式成立，研究结果可能对课堂教学有重要的应用，因为知识评估可以在不占用教学宝贵时间的情况下进行管理。

O 'Reilly总结道:“如果我们能确定一个学生是否没有足够的知识来理解一篇文章，那么老师就可以提供背景材料——比如知识地图——这样学生就有了他们将要阅读的文章的背景。”

本研究得到了美国教育部教育科学研究所(奖励号:R305A150176和R305F100005)对教育测试服务的支持。

有关这项研究的更多信息，请联系:克里斯汀·拉卡拉德，教育考试服务中心(ETS)，电话609-524-8172或klacaillade@ets.org