安东尼·e·凯利是乔治梅森大学的教育心理学教授,是一个教育的董事会高级顾问和人力资源在美国国家科学基金会。凯利的兴趣研究方法导致两个NSF资助研究在线学习数学与已故数学家米卡Seppala(他的同事从芬兰),提出了回答问题的隐私。第三个NSF资助支持一个跨学科的隐私和机构审查委员会会议上实践,通知这个评论文章。我听说跨学科的会议和讨论的一些问题,群。
旨在整合心理科学前沿进教室,教学当前心理科学方向提供建议和指南指导教一个特定的研究领域或主题在《心理科学》的一篇文章的重点在APS当代方向在《心理科学》杂志上。电流方向是由权威专家同行评议的双月刊杂志,评论覆盖所有科学心理学和它的应用程序,允许读者了解重要的跨领域的发展超出了他们的专业领域是什么。篇文章都可访问的非专家,使它们适合在课堂上使用。大卫·g·迈尔斯和访问的c·楠檀·德沃新博客www.talkpsych.com“谈心理”。
你考虑到国外攻读心理学硕士学位吗?你有机会参加一个国际交流项目吗?在另一个国家学习在研究生院提供了许多伟大的个人和职业发展的机会,但它也带来挑战。对于那些正在考虑国际研究,我提供几个小贴士,让你的海外经历。1。探索你的可能性的时候,出国学习的机会只是敲你的门。例如,如果你的上司知道的重要性这样的经历对你未来的职业和来自其他国家的研究人员有联系,他或她可能会建议你去交流计划。半岛体育官方网址入口你也可以采用更积极的方式如果你研究生留学很感兴趣。第一步,检查你的大学大学的伙伴。
提交一个新的书,电子邮件apsobserver@psycholbdapp官网下载ogicalscience.org。正念的威利•布莱克威尔手册编辑阿曼达即Christelle t . Ngnoumen和埃伦·j·兰格;著名,2014年4月。心理问题:黑暗的科学和治疗由托马斯Witkowski Maciej Zatonski;布朗沃克,2015年1月29日。大脑两边的故事:一个生活在由Michael s . Gazzaniga神经科学;出版,2015年2月3日。后天的影响:人类行为的科学如何改善我们的生活和我们的世界由安东尼Biglan;新先驱,2015年3月1日。如何以及为什么思想变化:由伊恩M认知心理治疗的基础。
丽莎Feigenson和雅艾尔和合被命名为2015年托兰研究的奖项获得者,两个75000美元奖每年由美国国家科学院给认出年轻研究人员在实验心理学领域的非凡的成就。Feigenson教授在约翰霍普金斯大学心理和大脑科学部门和实验室对儿童发展。她的研究主要关注对象表示在婴幼儿,结合数字认知要素,基于对象的注意力和短期记忆。
休斯顿大学,阿图罗埃尔南德斯已经被授予由亚历山大•冯•洪堡基金会弗里德里希•威廉•贝塞尔研究奖,他的研究显示大脑如何学习语言和过程。
25在2015年,《观察家报》的二十五周年纪念日bdapp官网下载纪念APS的旗舰杂志。心理科学的报告在第一个问题中,发布了1990年1月,一篇文章的题目是“大自然的小”到杜克大学心理学家Gregory a .金布尔。金布尔本文认为,生物学和物理学,心理学基本原理,穿过它的各种专业。在接下来的文章,迪安•基斯•西蒙顿APS的加州大学戴维斯,反映在心理科学金布尔内在统一的观点。对这篇文章有一些讽刺的地方在格里高利。
当APS首次注册复制报告(存款准备金率)计划在2013年,它标志着一个里程碑的再现性运动建立在《心理科学》和近年来科学研究的其他领域。该计划的目标是出版大规模、多中心复制的重要发现,可以更精确的估计效应大小;为此,存款准备金率已完成和更多。
1月1日,副编辑罗伯特·Hartsuiker(比利时根特大学),APS的Keith Holyoak(加州大学洛杉矶分校),和APS的瓦莱丽。雷纳(康奈尔大学)心理科学(PS)成为认知心理学》杂志的编辑,心理评估、心理科学和公共利益,分别。填满他们的位置在PS Marc buehn(英国卡迪夫大学),马特保护(西北大学)和Leaf Van Boven(科罗拉多大学)。马克和马特1月1日开始将参与相关,而叶将6月1日开始。
APS承认六个心理科学家推动各自领域的局限性与2015年APS珍妮特·泰勒·斯宾塞奖变革职业生涯早期的贡献。今年的获奖研究跨越了一个杰出的广度,围绕主题如视觉感知和行动的重叠、认知和文化的发展,人类的集体主义,焦虑的神经生物学和行为的根源,认知科学的角色在教育、情感和社会的一面。在接下来的概要文件,六人描述他们的独特的研究项目。珍妮特·泰勒·斯宾塞奖是命名的APS的第一位民选总统3月去世。
经验学习和记忆的测试原则很少找到实际进入教室。教师仍然使用技术和课程是学生学习的理想,和学生仍在使用的学习方法是无效的。因此,许多学生走出没有坚实的基础入门课程的主题,他们需要更高级的课程和在日常生活中取得成功。更重要的是,很多教学工具和技术实现没有确凿的证据,他们加强学习。
