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变态特征预测首选健康个体的社会距离
琼娜维埃拉,2013 APS学生研究奖的获奖者大学的波尔图,葡萄牙,展示了她的作品对“病态特征预测首选健康个体的社会距离”在第25届APS年会
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正念在开车时发短信的影响诱导虚伪范例
克里斯汀·a·Soforic 2013 APS学生研究奖的获奖者从北中央大学,展示了她的作品在“正念在开车时发短信的影响诱导虚伪范式”在第25届APS年度
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人极端态度为琐事感到优越的在他们的信仰
2013 APS的卡特里娜Jongman-Sereno学生从杜克大学研究奖的获奖者,展示了她的作品在“人极端的态度感到优越的信仰即使是微不足道的问题”在第25届APS年度
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为什么老师应该呈现新材料作为故事吗
《华盛顿邮报》:在这篇文章中认知科学家丹尼尔·威林汉最好写关于学生学习新材料。威林汉教授和研究生院主任,弗吉尼亚大学心理学
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修订技术——好,好,没用
BBC:修改图表、萤光笔笔和便签在房间里有一些人使用的方法,以确保信息保持在他们的脑海中。但是现在在美国心理学家警告说许多最喜欢的修订
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传统的好处与维基百科作业
看梅根康科迪亚大学的约翰。现在她的海报”传统的好处与维基百科介绍心理学研究作业学生”在APS 25日年度会议在华盛顿特区。本课程介绍如何