Maarten Vansteenkiste

比利时根特大学

www.vopspsy.ugent.be / en /发展心理学/ maarten-vansteenkiste.html

www.selfdeterminationtheory.org

你的研究关注什么?

我在我的研究关注激励动力学。我了解不同的原因参与一个活动,追求不同的目标相关的结果,如性能、持久性、学习、和幸福。通常假设更好的结果时将遵循人们更强烈动机参与一个活动。然而,研究结果表明它是至关重要的考虑动机的类型(即。、自治或控制)和目标的类型(即。,intrinsic or extrinsic) people have for engaging in an activity to understand whether they will be productive, engaged, and persistent. Through my research, I try to expand Self-Determination Theory (Deci & Ryan, 2000; Ryan & Deci, 2000), a well-known and empirically validated motivation theory. I have been using SDT as a source of inspiration to study motivational dynamics in a variety of life domains including education, parenting, psychotherapy, ecology, work and unemployment, and sports and exercise.

这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?

动机问题感兴趣因为我很年轻。作为一个狂热的足球运动员和一个青年组织的领导者,我经常面对激励的问题,比如“如何教练告诉足球运动员,他们没有选择的团队在某种程度上,这些球员不会失去他们的热情和兴奋吗?”或“青年组织计划的领导人如何游戏,这样所有青少年找到空闲时间活动有趣吗?“对我来说,这些都是有趣的问题,他们激发了我探索文学的动机。

除了这些更适用的问题,我个人的兴趣也许更基本的问题:“人们有一些基本的,天生的心理化妆?如果是这样,他们有一个成长型的本性,还是面向更多的防守?”和“什么是必要条件,使人们生活有意义和充实的生活呢?“学习哲学帮我找到这些存在问题的部分答案。这些问题的答案,我从大学的心理学家在我学校鲁汶(比利时)对我来说是非常令人失望的,因为大多数的理论框架是关心解释重要的,而是有限的社会、认知和动机的现象。这些理论的一个原因可能是有限的范围是,他们仍然很模糊的关于这些概念的前提,引导他们的理论。吕富大动机理论(2004),如自决理论,在我看来能更好地解释各种现象,因为他们清楚地表达他们对人类本性的看法在某种程度上是符合哲学回答了我。但是,当然,SDT强烈的以实验为基础,这有助于克服哲学的理论推测和人本主义理论。

/你的导师或心理影响是谁?

去年在我的硕士研究鲁汶大学(比利时),我花了一年和爱德华Deci和理查德·瑞恩,自决理论的开国元勋,罗切斯特大学(美国)。有机会把他们的研究生课程,每周一次的研讨会的会议动机研究小组,和个人与他们两人的对话强烈影响我的思想。然后我追求博士学位鲁汶大学(比利时)威利的监督下镜头,Eward Deci和汉斯·德威特。威利镜头介绍我认识,通过自己的作品和令人兴奋的讨论,对各种理论的动机自决理论以外的风景,像Expectancy-Value理论,成就目标理论,和未来时间洞察力理论等,帮助我提高我的思考动机动力学。汉斯德威特帮我连接自决理论对现有模型的域的失业和工作。

你认为成功的科学?

我真的认为这是至关重要的研究主题,你自己觉得非常有趣,有趣,和重要的。一些研究人半岛体育官方网址入口员倾向于寻找差距在文献中,而不是让他们的研究是由他们的主要利益。然而,我认为当一个人真正感兴趣和好奇一定的话题,你将更快速地把握文学,更深入地思考这个话题和创造性,在长远来看更有效率。同时,它将是更多的乐趣!对于我来说,作为一个狂热的足球运动员,我感兴趣的是如何能让失败者竞争足球比赛的动力,和这个问题鼓励我深入研究动机和竞争文学。我也认为网络是很重要的,与他人取得联系,合作人类似于自己的利益。我也试图从高级学者学习尽可能多的,因为他们有一个更全面的看法我感兴趣的领域的历史演进。最后,我认为这是重要的,试图系统地建立在现有的研究中,使用先进的方法,采用明确theory-driven方法。自决理论的内在逻辑的一个原因是我这个框架所吸引。

你的未来的研究议程是什么?

我正在监督几个博士生研究动机非常多元领域的动态,包括饮食调节、生态学、养育,和体育教育,我的目标是尽可能多的帮助他们工作。在个人层面上,我感兴趣的是以下两个主题。首先,我认为这是令人兴奋的研究共变的心理变量参与者的睡眠质量和睡眠质量。我们正在研究如何满足人的心理需求的自主权、能力和人际关系在日常生活与日常睡眠模式。其次,我认为动机理论被过分关注人的动机从事某一特定行为的研究人们不这样做的动机。在这种情况下,我们正在研究我们定性区分不同类型的蔑视(即。,oppositional and reflective) which we found to be differentially related to outcomes such as aggression and externalizing problem.

甚至年轻的心理学家的建议吗?你会告诉别人刚刚进入研究生院或获得博士学位?

我建议他们问自己的问题和现象是真正有趣的和有趣的。我相信花足够的时间阅读相关文献是很重要的。许多学者似乎限制自己阅读文章(甚至是抽象的文章),而不花时间阅读章节或书,提供一个更完整的特定主题的概述。人们也需要作为初级学者在我看来是耐心:阅读文献,提出一个研究设计和研究问题,运行研究,写一篇文章,并出版在国际出口需要很多时间!有一种倾向,然后迅速做的另一项研究,但我认为重要的是认真思考的研究,转向下一个是什么问题。这是一个缓慢但有益的过程,我认为加速它可能带走的乐趣。

出版什么你最骄傲的还是觉得职业生涯最重要的是吗?

Vansteenkiste, M。西蒙斯,J。,镜头,W。,Sheldon, K. M., & Deci, E. L. (2004). Motivating learning, performance, and persistence: The synergistic effects of intrinsic goal contents and autonomy-supportive contexts.人格与社会心理学杂志》上,87年,246 - 260。

在一系列的实验研究,发生在现实生活中的类,我们检查是否一个学习活动的方式介绍了学习者的深度会影响他们的学习,他们的表现,和随后的持久性。我们不同的方式学习活动介绍了通过使用一组高压语言学习者(例如,“应该”,“要”)和使用更多的邀请和autonomy-supportive语言学习者的第二组(例如,“可能”;“选择”)。这种风格的介绍学习活动与学习活动的方式交叉设计的目标。即对一些学习者学习材料是用于实现一个内在的目标(例如,帮助社区自我发展),而对于其他学习者据说用于获得一个外在的目标(如财务成功,身体吸引力)。

在一个实验中,商学院学生被要求阅读文本的沟通方式。他们中的一些人被告知学习更多关于这个话题很重要的个人成长,因为经理他们需要能够清楚地沟通(内在目标),而另一些被告知经理沟通好更经济成功(外在目标)。分析表明,用来介绍的语言学习任务和学习任务的方式框架不同结果产生影响。学习者被邀请在更autonomy-supportive这些学习方式,目的是实现一种内在的目标处理更深入地学习材料(例如,强调更多的单词),在后续的测试中表现的更好,继续从事自愿角色扮演活动中他们可以锻炼自己的技能。这些结果复制域的物理教育和教师培训。总的来说,这些发现表明,教师可能想要调整自己的语言,尝试使用更多的邀请和autonomy-supportive语言而不是施压。同时,他们应该好好解释每一个学习活动的相关性来实现内在目标。