Michael c .弗兰克

斯坦福大学,美国

http://langcog.stanford.edu

你的研究关注什么?

我研究社会认知和语言习得之间的十字路口:我试着了解孩子和照顾者之间的相互作用的社会环境提供信息供孩子们学习单词的含义以及它们如何结合在一起的句子。

这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?

我一直感兴趣的人的语言和文字游戏,并在某种程度上我是多么奇怪的是,我们能够相互通信。从那时一小步儿童学习语言的出现:他们如何从非语言肿块移动,交流幼儿在这么短的时间。我也是必要的基本的纪律问题易学性和我们的语言表征的结构。我认为沟通和语言学习的研究是一种进步的方式在这两个问题——人类沟通和语言结构的起源——在同一时间。

/你的导师或心理影响是谁?

我一直非常幸运,有许多美妙的导师。作为一个大学新生,我闯入了一个实验室,比如说斯坦福大学(研究生);她让我充满激情和兴奋用实验来理解人类的语言。然后迈克尔Ramscar(斯坦福大学)把我放在研究发展之路,特别是学习机制,巩固语言习得。与斯科特·约翰逊在纽约大学一年后,我进入了泰德·吉布森在麻省理工学院的实验室。Ted是一个令人难以置信的导师:慷慨,支持,实证的,极接地。他的指导下,结合计算培训Josh特南鲍姆的实验室——真的帮助我提高我的想法,我今天在我的路径。

你认为成功的科学?

我真的努力不要对自己撒谎对我的数据。往往很容易拿回评论一篇论文,认为审查员已经犯了个大错误,他们是错的,你是对的。很难接受你所做的事是有缺陷的或不正确的或夸大了从别人的角度来看,它需要被改变。我认为在这个意义上我很幸运因为我总是尝试新东西,所以我的实验几乎总是失败。因此我也从来没有一个问题得到附加到任何特定的结果,我认为这是帮助我处理具有挑战性的反馈,继续前进。

你的未来的研究议程是什么?

我认为这是一个巨大的技术和方法学的进步发展心理学的必要性。往往我们的理论是由范围精度的措施。现在我努力开发和利用的新方法,包括眼球追踪和头盔摄像头方法对儿童和成人网络测试方法。我认为这些丰富的数据来源(尤其是结合计算模型)可以制定更精确的理论。

即使年轻的心理学家的建议吗?你会告诉别人刚刚进入研究生院或获得博士学位?

是非常重要的考虑为你的训练目标很明确:你怎么能成为你想成为科学家?你正在考虑是否计划参加什么,课程,或者是项目开始,你可以问自己如何行动帮助你实现你的目标。这看似平凡的或明显的从外面,但它是非常容易承担项目,课程或活动,因为他们看起来有趣(或从某种意义上说,它们是正确的做法),而不考虑他们如何引导向一个连贯的目标。

你出版最骄傲的或感觉最重要的是你的职业吗?

弗兰克,m . C。古德曼:D。&特南鲍姆,j . (2009)。使用扬声器的引用意图模型早期cross-situational单词学习。心理科学,20岁,578 - 585。

我非常自豪的出版物,因为它是在建模的过程中cross-situational学习,我第一次开始思考非常重要的社会信息可以在语言学习过程中所扮演的角色(以及巨大的差距在我们了解如何描述这个角色正式)。纸是满满——也许太全了!——的想法如何像我们这样的一个模型可以应用到语料库和实验数据。一旦我们开始思考这些类型的应用程序我们开始了解大的和有趣的一个问题是,我们已经解决。本文的工作确实导致了大多数的想法我发现自己在几年后。