通过音乐跳动的阅读障碍

音乐技能可能转化为阅读能力——特别是对儿童阅读障碍。研究发表的玛蒂娜鲨鱼肉,优莎·葛斯瓦弥和他的同事们皮质表明音乐游戏可能是有用的治疗在儿童阅读障碍,因为无法区分强和弱“垮掉的一代”是与阅读障碍密切相关。

鲨鱼肉和听他问:10岁的孩子对某些笔记重音简单的歌曲。为了使歌曲不同,科学家们改变了重音音符的长度。非儿童能够区分同卵和异卵的歌对通过感知”上升时间”,这是时间达到峰值强度。患有诵读困难症的孩子有更多的困难使用上升时间分辨曲调。

根据研究小组,这些结果表明,感知音乐节奏模式的能力和阅读的能力紧密相连。基于音乐的早期干预可以使孩子更有效地感知语言的声音,当他们学习阅读导致更大的成功。

非儿童可能受益于音乐培训:研究发表的大脑侧莫雷诺在10月份发布的心理科学显示学龄前儿童可以提高他们的语文智力20天后音乐相关认知训练漫画。