学习策略的年级?

学生无处不在,放下那些笔用,买些卡片!一些最受欢迎的学习策略,如突出甚至重读——不显示承诺改善学生的学习,根据一项新的报告发表在心理科学的公共利益。

在报告中,APS的肯特州立大学的约翰·Dunlosky和杰出的心理的一个科学家小组审查的科学证据10学生学习技术常用的。基于现有的证据,研究人员提供关于每个技术的适用性和有效性的建议。半岛体育官方网址入口10学习技术差别很大效果,两种策略——实践测试和分布式实践成绩,收到评级最高的整体效用。

大多数学生可能是熟悉实践测试,使用卡片或回答问题的教科书的章节。学生更喜欢最后的补习班,然而,可能没有那么熟悉分布式实践的想法,其中包括研究随着时间的推移和挖苦自己材料之前大测试。

相比之下,五收到效用较低评级的技术研究人员。半岛体育官方网址入口值得注意的是,这些技术都是一些最常见的学生使用的学习策略,包括摘要,突出和强调,重读。

本专著中描述“学习技术不会灵丹妙药提高所有学生的成就,也许很明显,他们只将有利于学生积极和能够使用它们,”Dunlosky和同事注意。“然而,如果使用得当,我们怀疑他们会产生有意义的性能收益在教室里,在成就测试,并在许多任务在一生中遇到。”