你说什么问题

许多研究生害怕公开演讲,但对大多数人而言这是一个普遍的研究生生活的方方面面。站在一群人面前,无论是课堂演示,在每周部门午餐,或领导教程和讲座,可以令人恐惧。虽然我们可能有信心在我们的知识的材料,通常这种信心消失当我们面对的观众。值得庆幸的是,科学来拯救我们,带着实证研究表明我们可以通过我们的声音传达信心我们的观众,即使这可能缺乏信心。品质的声音已被证明对演讲者的自信,影响和声乐信心产生说服力。这个信息已经实际应用的研究生生活的许多领域涉及公共演讲,都在教室里。

我们知道声音的信心?

心理科学家们早就认识到人们的声音传达丰富的信息超出了仅仅是他们说的内容。然而,一直很少关注演讲者的声音的特征如何影响她成功说服别人。尤其令人惊讶的流行口语交际在日常互动——以及一个广泛的文献积累了演示声音感知影响沟通过程(例如,Juslin &谢勒,2005)。一个声音特性,可以发挥关键作用提供一个成功的有说服力的吸引力是自信的演讲者。什么声音的特点反映出演讲者的信心吗?

我开始探索这个问题之后,在我研究生学习的第一年,而痛苦的经历中,我的房间里挤满了同事和教授,每个人都在形成的过程中他们最初的印象我是学术。我交货的材料反映了信心我有在我的知识水平,讨论将是一个巨大的成功。不幸的是,事实并非如此。意识到在观众面前将扮演不可或缺的角色在推进我的职业生涯作为一个学术让我想知道我可以传达一种信心我的听众,即使我没有感到特别自信。

这个问题一个答案我梳理文献时出现各种各样的因素影响我们的感知。我注意到,许多研究表明,感知的信心可靠根据某些特征不同的扬声器的声音。例如,一些实验表明,自信的演讲者通常沟通响亮体积(金布尔&大啤酒杯,1991;谢勒,伦敦,与狼,1973),完成他们的句子使用降调(布伦南和威廉姆斯,1995;Smith &克拉克,1993年),和沟通速度的增加速度相对缺乏自信扬声器(米勒,Maruyama、Beaber &酮,1976;谢勒,伦敦,与狼,1973)。

直言不讳的信心如何影响说服?

在考虑我如何应用这个研究已经成为一个非常常规的组成部分我的学术生活,我需要了解这些不同品质的声音实际上反映了说话者的信心。来自一个富有的学术谱系牢牢植根于详尽可能性模型的解释力(榆树;小& Cacioppo, 1986),我把这个证明理论框架来指导我的研究。那么,榆树对声乐有信心吗?

根据榆树,当人们有能力和动机仔细考虑一个论点的优点,一个变量(例如,对演讲者自信)可以偏差的处理消息或多或少有利。另一方面,当人们不能或者动力去认真考虑(例如,因为它们是一个朋友发短信而不是听你的演讲),榆树建议他们应该参加更多的非常简单的信号环境中(例如,你是否听起来自信)指导反应到消息。

经过声乐信心相当深度的调查,我认为当人们能够把认知资源对处理一条消息,他们使用扬声器的声音信心水平的评估来确定的积极和消极的想法。反过来,他们的思想影响他们的态度。然而,当人们分心,对演讲者自信不影响他们的思想的好感度。相反,他们使用他们的知觉的演讲者自信作为线索直接推断出他们的态度消息(盖伊& Fabrigar, 2015)。我有幸介绍我的发现在这个问题上在2015年APS年会。

我们如何运用这些知识?

而直言不讳的信心绝不是一个神奇的子弹保证你或你的材料,将好评,肯定会增加你的听众会认为你的可能性,你必须说什么是有利的。然而,没有代替努力工作。毕业的同学,你们都太熟悉的时间,精力,和承诺必须在高度竞争的领域取得成功。自知之明,而不是自我意识是关键。大声的排练你的材料。注意你的声音的音高和音调的起伏。除非你是对你的观众构成一个问题,你的语调应该落在一个句子的结束。当焦虑的时候,我们自然会提高我们的声音的音高。大声排练将帮助你保持冷静,你说在你的自然的基线。最后,注意你说话的速度。 While short pauses can be used to great effect, research overwhelmingly shows that fast talkers are perceived as more confident and are more persuasive than those who speak slowly.

对这一新兴主题我觉得最吸引人的是桥的巨大潜力研究主要原因有理论或概念及其在现实生活中的实际应用。例如,考虑如何理解声音的属性可能会增加销售宣传的有效性。显然在政治、教育、卫生保健和业务可以从沟通训练中收益。更广泛地说,广泛的公众演讲的恐惧可以减轻通过教人们如何自信的方式传递信息,从而增强其对观众的影响。从实践和理论的角度来看,这个新兴的研究为推进我们的理解和应用带来了沟通的经验也许是最被忽略的方面:声音。œ

引用和进一步阅读

布伦南,s E。和威廉姆斯,m (1995)。另一个不知道的感觉:韵律和填充停顿提示听众对演讲者的元认知状态。34岁的杂志的记忆和语言,383 - 398。

盖伊,J·J。& Fabrigar l . r .(2015,12月)。调查多个角色的声音对态度改变的信心。海报发表在心理科学协会的年度大会上,纽约,纽约。

Juslin, p . N。&谢勒,k . r . (2005)。声音表达的影响。在j . Harrigan r·罗森塔尔& k·r·谢勒(Eds)。新手册的方法在非语言行为的研究。(页65 - 135)。纽约,纽约:牛津大学出版社。

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米勒,N。Maruyama, G。Beaber, r . J。&酮,k (1976)。演讲和说服的速度。34岁的人格与社会心理学杂志》上,615 - 624。

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