大学生从研究生的角度来看

我们知道,我们很奇怪。研究生院有一次在生活中,它是可以接受的,几乎预期,一个是怪。你猜怎么着?大学生也是如此。实际上,作为一个亚种,勤工助学学生最奇怪的本科生。半工半读的位置通常是一个定义良好的工作,你是任务导向的工作要求;研究生往往从一件事跳到另一个,从完全无重点非常集中在眨眼之间。

作为一个研究生,我雇佣了与许多半工半读的学生工作。有些被可怕的(没有被邀请回下学期),有些人很好,和一些优秀的。我们研究生依靠勤工俭学的学生比你可能意识到的更多。你是一个非常宝贵的资源。

但是,这样的话听起来好像你是机器人,执行常规任务。我们意识到你是在实验室工作的经验,我们试图给你。一种方法是给你一个很大的经验在一个任务。另一种方法是逐步提高勤工助学学生的责任你独特的技能变得明显。我的一个特别的学生出现在我的脑海里。他知道如何使用电脑,几乎比我好,他不知道,他可以找出。他现在运行ERP实验室。

问问题的意愿和学习新事物是两个最好的技能。你进入实验室没有经验——毕竟,积累经验是你在那里。随着时间的推移,您将了解如何运行主体,分析数据,与电脑,等等。与研究生学习是通过交互的方法。的时候我们还记得我们觉得本科生。我们回答问题,解释任务,回答问题,学习新任务与你一起,再回答同样的问题,直到你,我们感到满意,你知道你在做什么。我们试图比教师更可怕。我们甚至可以与你分享我们的披萨。

我最好的学生工作研究的建议是:用研究生作为自己的资源。研究生的行为可以塑造。问我们问题——很多。问我们关于你正在做的项目在我们的实验室,在实验室里其他项目,其他项目你感兴趣的。问我们关于研究生,好类,我们知道教授和研究生教他们。你正在做的事情很感兴趣。带来了研究生的先天需要解释。除此之外,如果你不感兴趣的你在做什么,你有错误的勤工助学工作。努力学习尽可能多的东西为您的实验室提供。要求我们向你们介绍教员,所以他们知道你的脸和你的名字。 Use us as the link between yourself and the faculty member of the lab in which you work, so that your letter of reference is detailed and rich in information about you and your abilities.

在实验室工作,本科是一个利益的情况你和研究生在很多方面。我要感谢所有的勤工助学学生愿意努力积累经验在我的实验室。是的,无论你多么塑造我们的行为,我们仍然会奇怪。