向临界点

这个问题和可能的问题,APS成员将有机会学习新工作的心理学家将他们的研究实验室和各种教育的设置(例如,小学教室,网络辅导系统,等等)。他们的工作代表的一些创新研究通过认知和支持学生的学习教育科学研究所的研究项目。认知和学生的学习计划是一个研究所的前三个研究项目。我们已经收到了400份申请这个项目资助自2002年以来,35个项目代表近2800万美元的投资。研究人员包括一些最好的认知科学家。他们的项目包括开发和测试教学方法,课程材料,评估,和计算机和网络系统支持个性化和组指令在多个学术领域(例如,阅读、数学、物理、历史)。他们的工作涵盖了每个年级提供从学前预备班到高中和大学。

研究人员解决问题相关的教师和学生,这将有助于我们理解认知原则。例如,一个研究小组正在研究如何使用来自认知科学的知识来设计作业问题最有效地支持学生的学习。另一个团队正在开发一个手持评估工具来帮助教师为青年学生提供个性化的教学,因为他们学习阅读。的读者bdapp官网下载本月,可能会学到更多关于几个项目通过认知计划资助。在本专栏中,我愿意为这项研究提供了一个上下文。

在教育方面,我们现在在蜕变的开始——教育的转变成一个以证据为基础的领域。以证据为基础的,我的意思是一个努力,决策者经常寻找最好的研究和数据采用程序或实践之前,将影响相当数量的学生。2002年11月成立以来,一直专注于移动领域的教育学院临界点,之后,当前的操作模式将被替换为实证的。这一努力的关键是严格的生产和相关教育研究。学院正在建设一个组件的需要通过认知教育研究和学生学习的研究项目。

在过去的25年里,认知科学产生了重要基础知识在人们如何学习。认知科学家已经确认了信息获得的有关基本原理,操作和保留。然而,在大多数情况下,这些原则没有被纳入教育教学或支持教学和学习的材料。

一种解释的有限使用基于认知科学的教学实践掌握在教室和实验室之间的差异。与实验室环境中学习,学习在课堂上通常涉及的内容和范围更大的复杂性,在很长的时间内交付和测试的时候,在交付更大的可变性,以及更多的分散和竞争学生的时间和精力。之前从认知科学学习的原则可以应用于课堂教学,我们需要理解如果概括原则超越控制实验室设置复杂的认知和社会条件的教室。

第二种解释是,几乎没有激励研究人员做的工程解决方案的努力提高学习基于认知科学。半岛体育官方网址入口就像生物化学的基本知识来源于实验室并不能解决健康问题,除非有效的治疗方法可以由基础科学,大脑和思维如何工作的知识也不会导致直接和立即的方法和方法将加强学习在日常世界。对于每个领域证明有效的药物,有数百个,失败但承诺根据实验室模型出现。教育解决方案,就像医疗保健解决方案,必须设计和测试。许多看起来有前途和符合最新的认知理论将会失败。

研究所,首要任务是研究有助于提高学习成绩。我们相信来自认知科学的知识——特别是来自认知研究的知识教育设置,可以为建筑提供了基础的新一代课程和教学实践。认知和学生学习程序旨在提供动力来扩展他们的科学研究者提供一个基础教育发展中应用问题的解决方案。半岛体育官方网址入口