心理学:不断变化的图像应用心理学的崛起

国家教育统计中心的数据,美国教育部显示巨大数量的增长心理学学位授予各级。在过去的30年里,每年的学士学位授予数量增加了一倍多,有博士学位的数量。硕士学位的人数几乎增加了两倍。相比之下,本科生和研究生学位授予数量经济学、政治学和社会学一直停滞不前。

所有这些新心理学家变成了什么?有显著下降的比例心理学家进入学术职位的应用在商业和政府。应用心理学,曾经的阴影下更传统的职业心理学,是一个戏剧性的变化在我们的核心领域。两人在西方心理协会的年度会议在温哥华5月解决应用事业的发展心理学和教育工作者能做什么准备为这些职业学生。

斯图尔特•唐纳森行为和组织科学学院院长克莱蒙特研究生大学关注非传统职业的兴趣增长。在探索这一趋势,唐纳森指出,一些学生们之所以会被一些活动所吸引的灵活性来创建他们自己的位置,有些兴奋的跨学科性质的应用工作,而其他人则是由工资通常高于提供更多的学术生涯。唐纳森强调学生的预期开始研究生的训练不预测他们希望在毕业时。这意味着研究生培训不应该假设进行的学生将跟随他们的教授的学术的脚步,即使最初认为这就是学生。他说,学生不应该分为学术和研究。相反,所有的学生都应该得到成功应用的工具的科学心理学的各种设置。

应用心理学家需要什么工具?戴尔·伯杰,克莱蒙特研究生大学的也试图找到这个答案通过检查应用心理学家的事业。在他的总统地址在2003年西方心理协会,伯杰,APS的特许成员,给他的听众的概述不同的职业在应用心理学。它一直是常见的组织心理学家进入应用设置,经常在商业领域提供咨询和评估服务。然而,伯杰强调机会开放给所有分支的心理学家。例如,道格拉斯·肯特在社会心理学研究生的时候,他帮助一位朋友与一个数据分析在威斯敏斯特警察局在南加州。当时,美国正在开发一个程序来遏制越南帮派的出现。肯特进行了这样一个令人印象深刻的评价程序,警察问他为他们的家庭暴力做同样的程序。肯特从美国司法部追求资金,最终他建立了办公室在警察部门的研究和规划。肯特离开的时候,办公室的四位研究人员和几个训练有素的面试官。半岛体育官方网址入口 Although Kent has transferred to a program evaluation position with the U.S. Department of Agriculture, the Westminster Police Department’s Office of Research and Planning is still thriving, now under the management of Julia Jim, a doctoral student of social psychology.

伯杰告诉其他应用心理学家的故事在各种领域;他谈到一个认知心理学家使用她的研究培训工作与世界卫生组织、国际项目发展心理学家作为研究分析师使用洛杉矶县项目致力于改善儿童的生活,和一个社会心理学家使用的高级研究顾问汽车消费在丰田美国总部。

伯杰识别三种常见的线程运行在这些故事。一件事,许多这些案例研究的共同点是这些应用心理学家创造了他们的位置。例如,丰田不知道他们需要一个多大的研究顾问杰夫·默瑟来告诉他们直到消费者研究可以为公司做什么。创建自己的职位需要高水平的洞察力和自信的能力。应用心理学家需要敏锐地意识到他们拥有的技能,识别机会使用这些技能,并有信心说服别人这些技能可以使有价值的贡献。

伯杰的几个应用心理学家还指出是多么重要拥有宽广的知识。例如,凯蒂•法琳发展心理学家为洛杉矶县工作,一直从事项目处理虐待儿童,早期读写能力,父母的支持,儿童健康和医疗保险,加强非营利组织管理、项目评估、和社区。这将显示一个更广博的知识需要在大多数学术职位。

伯杰的应用心理学家强调强有力的背景研究的重要性原则,方法,统计,和心理科学。方法论知识是每一个核心组成部分的工作,通常是定义特征使得心理学家对雇主有用。密切相关的是沟通能力的统计和理论发现同事没有科学训练。米里亚姆·曼与自己的教育咨询组织,社会心理学家指出,对她来说很容易招人可以运行高级统计分析,但她很难找到可以运行这些分析结果和现在的人很外行。

Berger认为心理学研究生项目已经做得很好给毕业生成功所需要的一些工具在应用设置。例如,训练科学方法研究给学生一个坚实的立足点,批判性思维、研究设计、研究原则和统计分析,所有组件对应用心理学家如此重要。然而,也有一些领域的心理学程序可以更好地准备他们的学生。首先,学生需要开发一个广博的知识内外对他们选择的学科。研究生应该鼓励开发一个广博的知识在他们自己的领域深入研究专业领域之前的论文。也有利于学生暴露自己领域之外的心理学。不像学术心理学,应用心理学家几乎肯定与人们从不同的学科。如果学生要与人工作等领域的教育、管理、社会学、政治科学,重要的是要了解的知识,这些领域的理论和方法。

心理学程序还应帮助学生找到导师和经验应用设置。为学术天分的学生很容易找到导师;几乎所有的教授是一个潜在的导师。需要更多的努力找到应用职业导师对学生感兴趣。

学生获得博士学位的时候,他们有足够的经验在学术的世界。他们进行了研究,熟悉学术的津贴和需求的生活方式,他们已经开始建立一个专业的网络,很多人教学经验。相比之下,大多数学生毕业时很少经验应用设置。这样的体验可以帮助学生决定是否应用职业生涯是一个很好的健康,发展专业网络,建立信誉。

最后,要真正拥抱应用心理学,学生和老师都应该容忍歧义。从伯杰的案例研究是显而易见的,许多应用心理学家持有的工作,并不存在,而学生们准备。

尽管WPA地址关注学术心理学家如何培养应用心理学,这也是值得考虑的应用心理学能做什么学术心理学。无论是好是坏,学术机构往往看重他们的教授根据适用这些教授的技能不在象牙塔。最高薪领域通常是那些通常应用在商业和工业;工程和管理突出的例子。

大学必须支付工程和管理教授因为这些教授在学术界之外可以很容易地找到工作。相比之下,人文学科的教授通常工资最低的,因为他们的工作前景通常被认为是有限的大学。的多功能性和市场性的逐渐认识心理学度将进一步提高心理学在学术界的地位。作为心理学成为更加应用学科,它可能会改变心理学的形象的方式对每个人都有益。