教学问题

如果你在大学里教了40年,你教的心理学入门每学期250级学生,20000年你会教这门课程的学生在你的职业生涯。的统计概率的一个学生你教谁,也许灵感,将开发一个有效的治疗酒精中毒,或以减少交通事故,或一个更好的方法来教授阅读,或以减少家庭暴力吗?

统计的事实是,对于大多数人来说,我们更有可能影响我们的世界比通过我们通过我们的教学研究。我们这里可以指向那些老师改变了我们的生活变得更好。教训是,教学很重要。教学很重要。我们需要做得更多,而不是更少。我担心如果我们不增加教学作为大学教授,我们的承诺,我们将失去我们享受的特权的存在。与特权而来的是责任。我认为我们在逃避我们的。

——从“再见博士芯片,或者当大学教授会要求教没有课程吗?”说话APS的Ludy t·本杰明Jr .)德州农工大学名誉教授的国家研究所的教学心理学,2013年1月3日。