在我看来,心理科学在荷兰显示两个特色:一个国际视野和科学的企业越来越无视传统的界限。

从本质上,科学是一个国际努力。真正的科学见解不改变国界的函数。科学的发现问题的解决方案和应用程序经常做,然而。科学家来自不同背景和观点感兴趣一起工作来确定如何解决这些问题。国际交流的需要导致了采用一种通用的语言,这是拉丁语,法语和德语,英语现在。

几乎每个人都说英语在荷兰,从学术的菜贩,尽管不同复杂程度的情况中去。事实上,一个广泛的大学课程,尤其是在大师级别,用英语。日常和学术交流可以在当前的货币进行科学交流非常不同于许多其他大学系统在欧洲,那里的语言障碍(在日常生活或大学上下文)限制的开放性科学界新人来自不同语言社区。因此,荷兰人在荷兰大学学者的数量似乎我与其他欧洲国家相比更高——当然在心理学。这种开放性意味着任何一个候选人的选择位置在任何级别(从博士研究职位教授)可以由一个大大大池。除了显而易见的好处——即新兵的质量,这样的学术系统的渗透率也鼓励创造力和创新的协同作用,背景带来的差异。

当然,事实上,每个人都说英语不是一个保证完全符合你的同事和与人在一个新的文化。收购荷兰,在一些大学后的一段时间,不仅显示了你准备学习文化,但在日常生活中促进更紧密的联系。认识自己的文化也是最重要的一个条件,学习生活在任何社区和荷兰在这方面没有什么不同。我知道很多外国同事,尽管他们收购了语言,继续面临挑战是因为他们不欣赏他们发现自己的文化。

这短暂的题外话之后沉浸到一种文化的必要性,让我变成第二个心理科学的特点在荷兰,这是一个科学的企业越来越无视传统的界限。过去的20年间,荷兰心理科学复兴。成为一个创新和生产力的声音,是在国际上占据越来越重要的位置,有更多的空间》杂志引用,创新的新贡献。考虑到国家的大小,也就是33000多平方公里,人口超过1650万,科学成果显著。

这一成就可能是由于博士的规范化轨道在1980年代末和建立校际研究学校在1990年代早期。研究学校引入了大量的创新结构研究生培训和科学的进步。校际字符连接传统的部门结构和增强现有的国家合作。此外,许多研究学校是至关重要的种子资金由荷兰科学研究组织(NWO),这导致这些羽翼未丰的机构的成功。

在这个成功的一个关键元素是研究生培养的国际化。来自世界各地的优秀学者被邀请参观荷兰和给短,密集的研讨会。这些访问加强了国际网络和导致许多研究生和教师参与合作的游客。这导致增加专业和1990年代获得的生成提供一个国际平台。

另一个因素,使得这些研究学校加强科学力量的源泉是捆绑的资源在大学。荷兰大学体系正逐渐从校际研究生院体育校本研究机构。时间将显示如果这条道路将被证明是成功的。

最近,NWO一直专注于支持人才在职业生涯的不同阶段。这个模型模拟了欧洲科学基金会,在过去的四年里,一直经营欧洲年轻调查员奖(EURYI),一个程序,已通过欧洲研究委员会。这个项目旨在促进“braingain”,即吸引优秀青年科学家在所有的研究领域从世界上任何一个国家在欧洲研究中心创建自己的研究团队。在过去的4轮,15 95年的奖项已经年轻的荷兰科学家。荷兰是法国后这些奖项最多的国家,它被授予18 EURYIs。这反映了国际视野和协同作用,这种前景是创建在荷兰,一个充满活力和创新的心理科学的位置。