音乐和学习的科学

音乐家是天生的还是后天的?作为认知心理学家终生热爱音乐,但是没有任何明显的音乐天赋,我发现自己思考这个问题不久在我40岁^th的生日。

第一个线索可能来自进化。多年来科学家们思考是否音乐本身是一种适应人类认知的一部分养老。“音符和节奏…第一次收购了…为了迷人的异性“达尔文写的吗?

尽管仍然众说纷纭,证据是相当薄弱,音乐,最近出现在人类的历史上,直接选择的产物。音乐优势的概念最初似乎是可信的,尤其是当一个人认为某些男音乐家(例如,吉米·亨德里克斯和他的许多“伴侣”)。但是这种假设只能是真的如果有一致的音乐家在大脑的生殖优势,不仅仅是现在,而是整个人类的进化。最终,几乎没有证据支持这一主张。的基因有助于音乐进化之前有广播电台或记录交易。和性选择理论将几个特别优秀的吉他手的强大形象(如亨德里克斯)与大多数音乐家的现实(只有约一半的college-degreed音乐家,例如,甚至能够生活在一个音乐生涯)。

此外,在大多数方面的生理的性选择,我们看到一个巨大的雄性和雌性之间的二态性。孔雀羽毛,女性同行不;雄性鸣禽唱歌,女性一般不。当谈到音乐,然而,人类没有表现出明显的二态性,在听或制作音乐。同时,音乐理论中被视为一个特定目标的自然或性选择可能有时似乎暗示大脑中一个特定的音乐模块的存在,在某种程度上是进化的目标,但没有证据表明一个独特的音乐中心的大脑。相反,音乐似乎依赖于神经组织的联盟,其中没有一个似乎是专门用于音乐,认为音乐可能是更好的认为是文化获得技术,利用不同的基础(也许domain-general)组件,而不是一个特定的目标选择。

与这些想法一致,孩子最初的对音乐的敏感性相对较粗。甚至新生儿可以区分一致和不一致,但这需要几年前儿童可以在曲调唱歌或可靠地识别小和弦之间的关系和悲伤的情感。最初,孩子倾向于关注歌词旋律的排斥,在初级阶段,他们更喜欢器乐的声音。

然而,人才仍然很重要。一个想法在当代流行文化,基于Anders Ericsson的工作,任何人都可以成为一个专家在任何有10000小时的刻意练习,但最近的研究象棋专家表明,个体间存在显著的差异在他们获得新技能的速度(爱立信、Krampe & Tesch-Romer, 1993)。埃德温·戈登的一位年长的研究(这是经常被忽视,但最系统的日期)进行显示,几乎一半的方差学生演奏乐器可以预测提前3年基于音乐能力测试(戈登,1967)。

我们怎样才能把所有这一切放在一起?音乐能力似乎是遗传的,但没有具体和独特的基因与音乐。如AVPR1A基因(基因,似乎与音乐相关的技巧,但他们似乎也与社会行为更广泛的解释)。音乐是我们准备学习,但它也涉及到硬的东西。喜欢阅读,音乐是最好的发明视为一种文化。出生的音乐家可能有诱发人才,但没有人出生音乐本身。即使是最有帮助的人诱发基因仍然需要学习如何玩。(这是真的,甚至对于歌唱;小孩子经常甚至不承认歌曲包含离散笔记。)

最后一个问题:学习太迟了吗?主导思想是,只有孩子才能获得新技能,这发生在一个“关键时期”发展,但这个想法,也证明比之前预想的更弱。最近的研究表明,一些成年人可以学习新的语言,像当地人;和动物研究表明,他们比普遍认为的做得更好,如果他们学习新事物不断而不是一次性(鸟鸣,2009;Linkenhoker &克努森,2002)。

亚里士多德意识到,是有区别的(快感),那一刻的快乐的满足感来自于不断发展和充分享受一个人的生活(幸福)。近年来,科学家们终于开始研究后者。更大的目的感和个人成长与幸福与低皮质醇水平,更好的免疫功能和更高效的睡眠。

从严格的“自私的基因”的角度来看,我们所做的一切是由单个基因的自我利益,爱好像演奏音乐很少有意义,尤其是对于纯粹的业余爱好者。但艺术的再造和收购新技能可以在任何年龄,产生一种人生的表白。