做一个连接

第16届会议
威廉·詹姆斯的奖地址

麦克勒兰德属性学习、记忆和认知发展一个强大的神经元网络

詹姆斯·l·麦克勒兰德卡内基梅隆大学,描述了分布式联结主义模型的学习,记忆和认知发展APS年会。

H噢无意义词grook你会读吗?你会说像书或受到惊吓吗?根据詹姆斯·l·麦克勒兰德,卡内基梅隆大学,这一切都取决于你的神经元之间的连接。

麦克勒兰德威廉·詹姆斯的奖演说中提出了这一发现,“学习、记忆和认知发展:他们都是在你的连接,”在APS第16届会议。分布式联结主义模型,麦克勒兰德的理论,学习、记忆和认知发展源自神经元连接的强度和模式。当有人学会阅读,发展世界的理解,或形成记忆,“更改连接的优势在神经元参与的表示和处理经验,“麦克勒兰德说。“学习是通过调整这些连接的优势。”

收件人Grawemeyer奖的心理学和国家科学院的成员,麦克勒兰德是一个先锋发展联结主义的原则建模和应用广泛的心理现象。David e . Rumelhart和其他同事一起,他开发了并行分布式处理框架,一个革命性的架构在认知心理学和认知神经科学。在这个框架中,信息是分布在一个网络,记忆和知识的具体事情并不明确,而是存储在单元之间的连接,和学习可能发生由于经验逐步连接强度的变化。知识存在于神经连接的想法彻底改变了心理学家的方法来理解和记忆知识。“联结主义模型提供替代传统方法学习,记忆,和发展,“麦克勒兰德说。“他们表明知识的规律和特性可以在相同的机制共存。语言和阅读的核心理念是规则流程可能需要重新考虑。”

以前,人们一直相信阅读某些词需要一套grapheme-phoneme对应规则,而读句话说所需的词汇条目指定的发音。联结主义模型处理这两种类型的项目相同的分布式网络的连接:单词拼写和发音相似激活重叠组输入和输出单元,调整和连接每个单词时看到这输入会激活输出。这表明某些输出更可能基于一个特定的输入词或短语。例如,如果输入“罗宾,”然后输出选项将“增长,”“,”或“飞”,而不是“游泳,”或“开车。“随着人类的发展,可能的输出更精确的输入有关。“因为所使用的连接类似项目重叠,是学到的东西往往转移从一个到另一个,”他说。

连接发生在大脑的发展,麦克勒兰德指出,包含两个学习系统——一个位于大脑皮层和海马。皮层学习系统是相对较慢,操作通过逐步积累经验。相比之下,海马体提供了一种机制,用于快速学习,结果是逐渐融入到皮层系统。”组件一起工作,这样整体性能可能比部分的独立贡献的总和,“麦克勒兰德说。特别是关于记忆,海马体和大脑皮层保持协同关系。“快速海马的学习建立在前皮质的知识,”他说。

海马体和大脑皮层之间的协调也更容易记住一个新的方面的东西你已经有点了解。应该海马体受损,一个人可能无法记住事件发生之前或之后受伤,但他或她可以从在损害发生召回事件。麦克勒兰德给的例子一个失忆症患者海马损伤,为谁每个访问实验室是一个新奇的经验;病人是无法记住会议研究人员或参观校园。半岛体育官方网址入口

联结主义模型的影响是显著的,而且像他们解释的过程,可能需要一段时间来开发一个截然不同的关系。“联结主义模型正在改变我们的思考过程和陈述性知识的表示和人类记忆的组织,“麦克勒兰德说。

专职作家菲利普Ciske促成了这篇文章。