激活本科生储备

“种族主义政策被定义为任何导致种族不平等的政策……决策者的意图并不重要。这都是关于基本结果的。”

——《如何成为一名反种族主义者》的作者伊布拉姆·x·肯迪致埃兹拉·克莱因(克莱因，2021)

在大学环境中，无意识的种族主义是什么样子的?

2018年，我们中的一个人(亚瑟)和一位同事正在为亚利桑那州立大学(ASU)心理学系的认知科学研究生课程招收一名黑人学生。这名学生的成绩很有前途，包括强有力的推荐信，在几个研究实验室的经验，以及在地方和国家会议上的演讲。但这名学生的GRE成绩远低于其他申请者。经过激烈的辩论，认知科学系的教职员工投票反对录取学生。

阿瑟对这个结果感到不安，对认知科学项目的多样性历史感到好奇，他发现ASU至少有40年没有一个黑人认知科学研究生了。半岛官方体育app因此，即使按照Ibram X. Kendi的标准，亚利桑那州立大学心理系在多元化、公平和包容方面取得了重大进展，但至少该部门内的一些政策会产生意想不到的种族主义半岛官方体育app结果，需要立即采取纠正措施。

2019年，这一纠正措施的呼吁导致该部门采取了带头推动ENERGIZE倡议．ENERGIZE的目标是为那些在心理科学领域代表性不足的本科生创建一个渠道，无论是种族或民族背景、年龄、残疾还是其他因素。这条通道从他们的课堂进入研究实验室，然后进入研究生课程，最终进入教职岗位。该计划的名字反映了它的双重策略:它激发了学生对科学心理学的兴趣，同时学生们通过运用他们的生活经验来帮助指导研究问题，从而激发了实验室研究。这种丰富的实验室环境使研究和学生的实验室经验更加相关。

变得精力充沛

在系主任的全力支持下，我们建立ENERGIZE的第一步包括获得多个实验室的合作，并与实验室主任设定期望。我们确定了参与实验室的三个主要期望:

首先，每个实验室应该为ENERGIZE学生留出至少一个职位。

其次，每个实验室主任应该灵活制定实验室成员的标准，包括学术准备和致力于研究活动的时间。考虑到与代表性不足相关的各种挑战，我们认识到一些ENERGIZE学生可能尚未获得使用统计、方法或其他实证过程的实验室技能或经验。一些学生可能需要平衡实验室责任与经济支持自己或家庭或照顾家庭成员。此外，一些学生可能不容易或不稳定地进入校园。由于所有这些原因以及更多的原因，代表性不足的学生可能没有像其他学生那样多的时间投入实验室，而且他们所拥有的时间可能是在不寻常的时间。

第三，每个实验室主任都应该承诺面对面地指导ENERGIZE学生，比如让他们参加高级实验室会议。

该计划的一个重要方面是，每个实验室主任在决定是否录取学生时，都需要权衡我们确定的期望。ENERGIZE团队只推荐学生。实验室主任自己决定是否接受学生。

接下来我们专注于优化学生招募——但我们的第一次尝试很可悲!我们在招聘会上为本科生研究助理(RAs)设立了一个表格，但当然，大多数来参加招聘的学生已经知道他们想要参与心理学研究，并理解参与对接受研究生学习的重要性。他们仅仅出现在招聘会上就意味着他们不是我们的目标群体。

我们随后的招募工作要成功得多。现在，亚瑟给初级和初级课程做了10分钟的课堂报告。演讲的重点是进行研究的一般好处以及它有多有趣。他还解释了ENERGIZE是如何专门为弱势学生设计的。每一次演讲都带来了多种应用。

课堂上的演讲也给我们上了关于系统性种族主义的重要一课，即不是所有的学生都知道在完成学士学位后学术进步的机会和途径。通常，代表性不足的学生告诉我们，他们不知道实验室招聘学生作为研究助理——即使许多实验室主任和教师认为这在本科生中是常识。学生们还告诉我们，他们没有意识到加入实验室是获得研究生学习推荐信的最佳途径之一。这些学生被排除在对学术进步至关重要的本科机会之外，仅仅是因为缺乏信息。

2020年初，COVID-19大流行要求我们再次改变招聘策略。我们从课堂演讲转向向讲师提供4分钟的视频(在ENERGIZE网页上可以找到)。我们要求教师在学期开始时在课堂上播放视频，或者在教学大纲或课程主页上链接到视频。视频不如亲自招聘有效，可能是因为大流行相关的限制对代表性不足群体的影响更大。即便如此，我们用这种方法招收的学生比我们第一次尝试在RA展会上招收的学生要多。截至4月底，亚利桑那州立大学的25个心理学实验室(约占该系的45%)正在支持大约80名ENERGIZE学生。

扩大流程

随着对ENERGIZE兴趣的增长，我们意识到需要优化申请流程。例如，一些学生申请了所有参与的实验室——也许是因为他们真的觉得这些实验室都很吸引人，或者是因为他们想增加被录取的机会。早期版本的申请程序也很少向实验室主任提供关于学生为什么可能感兴趣以及他们有什么技能的信息。我们改变了申请流程，允许学生申请尽可能多的实验室，但我们也要求他们描述为什么他们对最多三个首选项目最感兴趣。

ENERGIZE在连接学生和实验室方面的初步成功导致了程序和概念上的变化。ENERGIZE团队和参与的实验室主任现在使用共享的在线电子表格来跟踪学生在申请、面试和接受过程中的进展。一旦收到学生的申请，我们会将他们分配给一名研究生进行短期指导。到目前为止，大约有30名亚利桑那州立大学心理学研究生自愿担任ENERGIZE学生的导师，并为他们的面试做准备。研究生导师帮助回答未来ENERGIZE学生的问题:他们应该穿什么衣服?他们应该怎样称呼教授?关于实验室他们应该读些什么?

有限的研究职位和不匹配的兴趣意味着并非所有ENERGIZE项目的申请者最终都进入了实验室。我们目前正在扩大该计划的范围，以支持那些甚至没有这样做的人。计划包括创建一个一学分的专业发展研讨会，向所有ENERGIZE学生开放，无论他们目前在实验室还是仍在寻求研究经验。研讨会的主题包括如何准备海报或做15分钟的简短演讲。我们还计划每月举办一次晚宴，以促进人际交往和指导。迄今为止，由于对COVID-19的担忧，这些计划一直被搁置。

为未来融资

ENERGIZE受益于巨大的社区财政支持，我们深表感谢。大部分的支持来自Jenessa Shapiro本科研究奖学金．Jenessa她的丈夫，诺亚戈尔茨坦她是亚利桑那州立大学的研究生，后来在加州大学洛杉矶分校任教，在那里她研究刻板印象威胁、歧视和偏见。在她英年早逝后，诺亚向亚利桑那州立大学心理学系慷慨捐赠设立奖学基金现在已经发展壮大，这要感谢那些了解杰内萨和她的工作的人捐款8万多美元。

Jenessa Shapiro本科研究奖学金每年颁发给两到三名有经济需求的ENERGIZE学生。奖学金允许这些学生减少他们的课外工作时间，这样他们就可以把更多的时间用于研究。到目前为止，四名ENERGIZE学生的实验室职位已通过奖学金资助。

亚利桑那州立大学社区的另一名成员出人意料地慷慨捐赠了1万美元，以进一步实现ENERGIZE倡议的目标。我们计划用这些资金中的一部分来为ENERGIZE研究生协调员提供酬金，以匹配本科生和研究生导师。一些资金也将用于网络晚宴和支持与ENERGIZE学生会议演讲相关的费用。

到本文发表时，我们将已经达到ENERGIZE计划第二年的年底。早期迹象表明，在我们自己的部门内解决无意的系统性种族主义方面取得了进展，我们开始考虑如何与亚利桑那州立大学的其他单位以及其他心理系分享我们在这方面的成功。在亚利桑那州立大学，与ENERGIZE学生申请人一起参与的实验室数量正在增加。捐助者的数量也在不断增加，这要归功于学术界对系统性种族主义的日益认识，以及愿意资助那些在心理科学领域代表性不足的学生的努力。然而，尽管这些数字令人鼓舞，但该计划最有意义和最重要的影响是ENERGIZE对学生的影响。

在最近的一次部门Zoom活动中，亚瑟在聊天中收到了一个学生的个人笔记，我们认为这个学生概括了该计划的成功。上面写着:“嗨，格伦伯格医生!我只是想谢谢你做了"活力计划"因为它，我找到了Brewer博士，这让我申请了博士学位，所以我个人非常感谢它!”

这个学生最近被研究生录取了。

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参考

克莱因，e(2021年2月11日)。加州让自由派感到不安。《纽约时报》。nytimes.com/2021/02/11/opinion/california-san-francisco-schools.html