工作距离

COVID-19大流行后六个月内关闭一些大学和颠覆了生活在世界范围内,一套新的实践已经开始成型的心理科学家的研究、教学,对于那些仍是学生,学习。今年夏初,APS调查更好地理解流感大流行的影响在实验室和教室,以及策略被用来克服的挑战与移动相关研究和学习面对面的实验室设置和课堂在线平台。

我们收到了611份回复从学生、研究人员和教员在除了南极洲以外的所有大陆都。半岛体育官方网址入口报告的经验和见解选择所有挑战,这里不存在一个灵丹妙药,甚至一组科学支持的建议。相反,它代表了一个横截面的个人故事讲的巨大挑战和可能的解决方案。我们感激那些共享,我们希望他们的见解将提供想法,灵感,和安慰。

教学领域:参与挑战,组织解决方案

超过一半的受访者说
COVID-19影响他们的教学“很多”,因为他们已经开始首次网上教学。他们认为困难包括让学生参与,准备材料在线课程,网上评价学生,利用网络平台。

各种因素影响的具体教师经历了挣扎。大型类和应用性质的内容似乎使网络教学更加困难。“我还没弄明白如何与86级在线课堂讨论,“说Deb波尔克(匹兹堡大学)。“我当然非常适用。在课堂上,我们讨论的情况下面临的学生以及如何解决这些问题。我不知道如何翻译,在线。“Steven a . Miller(罗莎琳德富兰克林大学医学和科学)发现类似问题,以及技术的局限性。“很难衡量学生的理解材料使用变焦。学生似乎提供更少的反馈网络,阅读网络环境中的非语言的暗示也困难,”他说。因为他教量化课程,“我真的需要四个或五个显示器做我想做的事,这不是可行的:(1)学生在放大,(2)语法,(3),输出,和方程(4)减价,笔记,等等,和(5)web浏览器在线计算器的东西是必要的。”bd手机版官方网站首页

许多老师确认技术问题的学生在许多情况下,包括简单的互联网接入。“我在一所社区大学教书,所以学生获取信息的能力和作业在家ins不是给定的,”雷切尔写道a·罗杰斯(罗德岛社区学院)。帕特里斯·米勒(塞勒姆州立大学),“有些学生不能够处理这种转变,他们基本上消失了。”她指出,许多学生在学校也是他们家族中第一个上大学和/或有“难以置信的个人或家庭的挑战。”

分级和在线评价一直关心教师的另一个来源。许多学生不能立即看到考试Garth lipp代传。西印度群岛大学的学校,在蒙娜,牙买加,也遭受了重载的电话线路,在线聊天的支持,和电子邮件服务。一些受访者指出,抄袭、剽窃等现象切换到在线学习已经盛行。

尽管这些和其他问题和网上教学相联系时,大多数受访者报告说,发现至少有一些机智的策略和几个开关甚至看到了一线希望。“学生随时发送询问他们想问的问题,“写Kazuo Mori(松本大学、日本)。阅读和分级学生工作采取了“两次或四次”更长,但是“因为他们修改后的论文再提交一遍又一遍,就像我们提交手稿期刊。bd体育在线app下载安卓这是对学生非常有益。他们学习多。”

许多成功的转变反映了教师的积极努力培养自己在网络教学平台上,技术和策略。Effrosyni Mitsopoulou,心理学导师工作在英国,把网络教学研讨会,学习如何使用诸如Moodle平台和微软团队。摘要Ozturk(土耳其)Uludag大学说在网上阅读教学帮助她很多,但最受欢迎的方式了解更多关于网络教学似乎依赖同事已经教在线或更精通。

胡安大卫Leongomez (El博斯克大学、哥伦比亚)想出了一个聪明的解决方案来解决这一问题的学生连接和访问时考虑交互作用的重要性:异步教学,或录制和上传视频,学生可以看在他们方便的时候,同步的讨论小群体的细节。

许多受访者提到的困难学生组织。一些人,包括亚当•普特南(弗曼大学),强调的重要性检查学生通常当教学。Dana Basnight-Brown(美国国际大学非洲,肯尼亚)说她使用“在线课程期间更多的讨论问题,检查看看学生们是如何管理技术。”艾米看起来这次事件和(威廉帕特森大学)要求学生参加网上办公时间。为了便于与学生沟通,莎乐美Pinho(葡萄牙)Coimbra的大学采用“论坛为了知道学生的困难和意见。”

老师强调的重要性结构和组织加强学生的参与。马克Bardgett(北肯塔基大学)写道,他试图提供一个更结构化的在线学习环境(例如,“由于本周是什么”模块),而不是宽松的每日在教室里妥协”和“试图提醒学生几乎每天对作业和评估,或者由于。”一位受访者说把教学大纲日历变成一个任务清单,表明该网站能找到每个任务。蕾切尔坦南鲍姆(双重安妮阿伦德尔社区学院)在这方面提供了一些实用的建议:“非常非常有组织的网上你如何呈现材料。例如,给学生一个日历,但也使用学习管理系统日历,每周发布公告,提醒。”她还建议组织课程材料与一致的模块或文件夹结构,有一致的截止日期,并添加一些“个人存在。无论是共享自己的信息,或添加可爱的模因公告,学生欣赏知道后面有一个人的所有的电子邮件。”

在线讨论和调查还可以促进参与。Grazyna Kmita(波兰华沙大学)”让学生在网上讨论,倾听他们的意见,准备给小任务,并给予反馈。”

至于具体项目与教学在线帮助,桑迪Venneman圣马可(大学)说她“学会如何使用Panopto记录统计计算的例子,”一个软件平台,促进课堂记录,截屏视频,视频,视频内容管理。劳拉·弗雷伯格(加州理工州立大学,圣路易斯奥比斯波)喜欢大礼帽测试版产品称为石板,它允许学生提出问题,老师或同学能回答。

的更多实用的策略提高网络学习,克莱门蒂娜Hueche Arriagada(大学—德拉弗龙特拉、智利)推荐开始类通过询问学生他们是如何做的(一个情感登记);保持类短马克斯(40分钟);而不是压倒性的异步任务的学生。艾玛·沃德(英国密德萨斯大学)采取了“促进订婚和种类(即混合方法。录制好的lecturettes /掘金和生活tutor-led在线会话小组)。“APS的戴尔Dagenbach(维克森林大学)建议要求学生提交之前和之后的课堂上讨论问题,和阿图罗埃尔南德斯(休斯顿大学)试图“将书面作业和提供反馈在课堂时间。”

老师还提到他们的使用补充的资源。月桂营(Marian大学)很大程度上依赖于YouTube和其他视频寻找灵感。克里斯托弗·托马斯(得克萨斯大学泰勒)建议看开放获取内容,通常包括材料,可以用于网络环境。

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异步学习团队精神扭曲

达雷尔·巴特勒(球州立大学),COVID-19提供了借口,提炼一种方法使用多年。”很多年前我决定开发一个毕业生,允许学生异步工作,但我想为那些允许团队合作感兴趣。”,而不是像变焦视频直播平台,这门课是教一个网站,利用讨论板,成绩单发布,和资源,如黑板和画布。“我花了时间确定的一般目标和具体目标,”他解释说,然后每周作业。“举个例子,我希望研究生给专业的演示,和我希望他们实践良好的受众行为(提出好问题和提供社会适当的评论)。我问学生们记录报告(使用YouTube)以及链接到演示,一篇论文报告的副本,和任何施舍,”最好是PDF文件的形式。“班上其他学生被要求阅读同学的论文和/或看他们的演示文稿,然后导致讨论板。除了网站,我每周电子邮件的学生,至少有一些反馈过去他们完成任务。”

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研究:记录和多样化

关闭大学已经很困难,如果不是不可能的话)进行的心理研究。约三分之一的受访者将至少他们的一些实验网络平台,和六分之一必须完全停止他们的实验。对于那些能够移动在线研究,最大的挑战是招募参与者,其次是编程实验和支付或将学分分配给参与者。从积极的一面来看,网上一些研究人员已经开展的研究,约五半岛体育官方网址入口分之一报道做在线研究时遇到任何问题。半岛体育官方网址入口研究者提到研究的组织和丰富的文档流程已经被认为是良好的实验室实践之前的流感为处理在线研究的一个重要策略。

的数据的有效性收集网上似乎是一个主要问题。APS的艾琳基调(乔治亚州立大学)担心收购“垃圾数据”并指出困难监测参与者的关注和参与。Jeffrey s . Anastasi(山姆休斯顿州立大学)担心“参与者不重视研究和反应表明他们不关注学习。“APS的帕梅拉·史密斯(加州大学圣地亚哥分校)报道,“参与者似乎非常分心(毫无疑问)。Attention-check失败利率一直在30 - 50%,特别是尝试使用在线学生池在我的大学。这使得我们非常有选择性的在网上我们所做的工作。”

半岛体育官方网址入口相关研究婴儿和儿童指出具体的事项不可能把孩子他们的实验室,甚至生孩子可靠地执行任务,在家里和父母。“我与幼儿,参与者提供了不可用数据最常见的原因是父母帮助,”艾米看起来这次事件和写道。“我只是不知道我可以做我想做的。”同样,人员进行实验与动物半岛体育官方网址入口说动物实验室的关闭意味着他们只能访问实验室保持动物,收集数据。

方法论的问题也有数例,研究包括测量反应时间或需要面对面的眼球追踪等方法。克里斯汀Weinkauff Duranso(北佐治亚大学)写道,她的研究“要求参与者在室内还是室外运动,这两个明显是有限的大流行。关闭学校的健身中心,公共健身中心关闭,公园已经关门。”

半岛体育官方网址入口研究人员还提到了困难获得资金实验和问题与编程实验在线平台。一位受访者说她知道一点关于编码,但不足以真正有效的没有一个计算机科学家的帮助。

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APS过去总统莫顿安Gernsbacher(大学麦迪逊分校)与网络教学有着丰富的经验。今年夏天,她甚至设计了一个额外的在线课程和指导研究生教它。其他的好处,她相信网络高等教育可以:

• 带来更好的掌握通过启用更频繁的参与课程材料随着时间的推移(分布式学习);
• 优化性能,允许学生选择与材料在他们最好的时期;
• 通过支持作业依赖加深记忆更深层次的处理(例如,作业要求学生连接信息,包括广泛的网上信息);
• 促进批判性思维,让学生获得大量的信息,他们必须评估和筛选;和
• 提高写作能力依靠论坛培养写作能力的一个更广泛的观众,包括教授和同行。

这里有三个开放获取心理学课程Gernsbacher设计:

• 基本统计信息
• 研究方法
• 互联网的心理影响

也看到这些bdapp官网下载文章以Gernsbacher关于在线学习的见解:

• 利用在线学习原则
• 五个小贴士改善在线论坛

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要克服的挑战进行在线研究,研究人员部署一些狡猾的策略。半岛体育官方网址入口麦迪逊米勒(加州州立大学富勒顿)依靠“利用社交媒体招聘平台,进行电话采访,合作项目如Dedoose和Google Drive有效沟通和与其他实验室工作的伴侣。”“广泛变焦会议帮助,”Garth lipp指出。“谷歌形式允许我们创建一个统一的数据收集策略在不同的国家。”

另一个常见的策略涉及到调整时间,有时设计、研究。艾玛·盖勒(加州大学圣地亚哥分校)通过她大学的主题收集数据池,偶尔在亚马逊的土耳其机器人。“即使付款/信用,我们努力让参与者认真对待这项研究如果它持续很长一段时间。我们最成功的研究是在30分钟,包括材料,参与者感兴趣。我的研究重点是科学的学习和指导,我学会了努力,困难的话题很难使用在这些研究中,除非有真正的动机/补偿和有一个研究员在房间里虽然参与者完成研究。志愿者不完整的研究,花费很多的精力和时间。“敏Hooi勇(双威大学大学、马来西亚)表示,她已经改变了一些参数的研究更适合虚拟会议。

Qualtrics和机械土耳其人成为最受欢迎的项目和在线平台进行研究。受访者也提到了使用多产,招募参与者来自不同国家,搬运工,一个安全的数据收集工具,允许用户构建和管理在线调查和数据库;和大猩猩,这使得研究人员更容易创建复杂的实验,收集数据,特别是因为它允许用户方半岛体育官方网址入口便地控制报告和响应时间。

最后,许多受访者表示成功合作网上与人已经在进行经验研究。APS的爱丽丝Cronin-Golomb(波士顿大学)强调与他人加入的好处在她的实验室学习和适应的挑战。“一些想要学习的机会来开发在线研究,因为我们研究临床人群有困难与现场研究。这是未来的方法。”

丽贝卡农民Huselid(纽约市立大学亨特学院),说她“将网络研究比平时更多的地方”,因为她的对象池是关闭,她不得不更有创意找到志愿者在社区,而不是指望学生。这种变化可以被看作是另一个可能的受益的新需要做研究在线:走出的纯粹的学术环境,研究人员可能参与研究更多的生态效度,产生的结果推广到更多元化的人口。半岛体育官方网址入口

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APS Microgrants在线学习

今年6月,为了应对COVID-19大流行,APS发起倡议通过其教学基金,促进发展和传播最佳实践教学心理科学网上。Microgrants在线学习项目提供高达1000美元的赠款支持项目在六个大类,包括在线研讨会和虚拟会议,支持个人课程,教学和学习奖学金,向gabrielsson求过婚课程。

56个人和团队申请项目,平均资助请求960美元。从这些申请者,APS教学基金委员会选择25项目资金,包括以下:

• 互动教学视频教学发展心理学
• 即兴表演作为网上教学方法,促进学生参与和调整的心理学入门课程
• 心理学的眼神和屏幕出现在同步的,在本科教学视频会议:协议对学生参与和动机
• 解决系统性的种族主义在临床心理学和相关程序

了解更多关于从APS APS教学基金和其他教学资源。

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学习:错过了连接和变焦疲劳

学生也被深深地受到pandemic-related变化的影响。回应APS的约113名学生的调查中,71%的人表示COVID-19改变了他们的课程很多,因为他们不得不转向在线课程。

一个主要的担忧被减少或学生消除与同行进行交流。“在线课程经验的主要缺点是缺少团结的邻近同行要求工作期间,“写特雷西Lamar-Ray(哈佛大学)。“间接促进内在的支持。”

学生们还担心他们所认为的引用过多的网上课程的持续时间。“有这种“变焦疲劳”,使其成为很难观察和听讲座在一段时间之后,“玛德琳·j·布鲁斯(圣路易斯大学)写道。“我认为更由于COVID-19和常规的压力转变,我很难优先,映射出我需要做什么。”

我们听到一个学生是蕾切尔Kromash(东田纳西州立大学),研究生一年级临床心理学和犯罪的一部分,上瘾,重返(保健)由凯利·e·摩尔实验室监督。调查的项目,个人面临的障碍,才能重新融入社区监禁后,非常适用,Kromash说,实验室还找出实际上如何管理团体治疗的细节。

面对面的访谈也必须提出计划,迫使Kromash实验室转移他们的在线。但是她乐观,猜测,“我们可能会更多样化的样本。”

其他学生说过,迅速过渡到网上学习也限制多少内容Kromash教授在课堂上已经能够覆盖。搬到一个在线平台改变了课堂讨论的性质和人民参与有限,尤其是在更多的应用类,她补充道。她建议其他同学大流行的影响寻找学习的机会其他地方。初的大流行,例如,她注册免费的统计课程。”,记住,你不是唯一一个在这种情况下,“Kromash说。她发现它有助于与他人说话在护理等领域,他们可能更深刻转变的影响从面对面的培训。

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