“Bowernet”戈登·鲍尔的知识谱系

问戈登·鲍尔第一个伟大的可能影响他的生活和他的名字的理想——卢伽雷和路易斯·阿姆斯特朗。你可以感谢高中老师和朝鲜战争,鲍尔在现代心理科学的殿堂,而不是棒球名人堂或爵士乐队演奏小号。

不久前,斯坦福大学著名的权威学习理论和记忆被问及他会有所不同,如果他可以重温他的生命。
“我的第一个愿望,”鲍尔写给他的前学生,APS的创办人罗伯特·斯坦伯格,耶鲁大学,“…会出生在一个时代没有战争,所以我可以(尝试)在俯仰职业棒球…我的运气。我有一个好的职业是大学棒球投手和渴望打职业棒球。但朝鲜战争阻止草案:我的选择…是继续读研究生或者去韩国军队的四年。我不得不忘记职业棒球,我常常后悔。”

伽,传说中的洋基的一垒手,鲍尔的第一英雄,在8岁时,在国新办,俄亥俄州。高中毕业后,鲍尔拒绝提供打职业棒球和接受一个棒球来自凯斯西储大学的奖学金。(年之后,他的前学生们会记得,他仍然可以打垒球迄今为止他可以四处走动基地。)

在高中,未来APS总统的家伙,和特许成员还开发了一个激情,爵士小号,和第二个英雄,“书包嘴”阿姆斯特朗;他的伤口在迪克西兰爵士乐乐队演奏小号。高中老师终于逮他科学——他的第三个和终极的激情——通过引入他西格蒙德·弗洛伊德的著作。

“我变得如此迷住了,”2003年他告诉社会心理环境,“…我打算成为一名精神分析学家。这些计划面临的惨淡的现实粉碎了我当我担任研究助理一年在克利夫兰州立精神病院。这种经历粉碎我的浪漫幻想治疗精神病患者”(鲍尔,2003)。

他发现实验心理学。在情况下,查尔斯•波特的实验心理学家是刚毕业的大学生从耶鲁大学博士学位,“让我感兴趣的定量理论”,鲍尔在最近的一次采访中说。“他激发我很多的类在数学和科学的哲学。“这些导致一年的研究生学习那些科目明尼苏达大学和耶鲁大学的研究生。

耶鲁大学鲍尔有两个导师,两人跟踪他们的学术谱系回到威廉冯特Liepzig。第一个是尼尔·米勒(1909 - 2002)末期,承认2000年神经科学协会的部门和项目为“20世纪最成功的行为神经学家。”米勒被沃尔特英里在耶鲁大学的学生,他学习下卡尔海滨,一个学生e·w·经文,冯特下研究。

保尔调查大脑机制,与米勒在奖励和惩罚,电刺激大鼠的大脑确定奖励中心。“奖励”没有持续多久:一两秒钟后老鼠按下开关打开快乐中枢,电击”成为痛苦的老鼠在笼子里,旋转轮子把它关掉,然后又回去把它打开。老鼠将继续这种开关循环直到他们从疲劳。”
“我做了这样的工作一段时间,”鲍尔说,“但我不感兴趣。我是学习的外部条件更感兴趣,所以我在动物研究冲突的条件。”

他的第二个耶鲁大学导师,弗兰克·洛根(1924 - 2004)末期,曾研究过在肯尼斯·斯宾塞,耶鲁大学的罗伯特·耶基斯的学生,谁是雨果Munsterberg的学生,另一个冯特毕业。洛根,也是一个APS的创办人,鲍尔调查了他的博士论文——强化如何训练老鼠蹦蹦跳跳了跑道以合适的速度来最大化他们的奖励和最小化延迟得到它。
“我的研究生印记,”鲍尔说。“说服我,学习的普遍原则可以通过研究发现老鼠在迷宫和鸽子在斯金纳箱。”鲍尔的向洛根bdapp官网下载7号,卷。19日,2006年7月)。

中途耶鲁大学,1957年,他和妻子度蜜月住在学生宿舍斯坦福,他参加了一个为期六周的社会科学研究理事会研究所在数学学习理论,对他的科学教的第三个主要影响轨迹,APS的特许成员威廉·k·埃斯蒂斯,印第安纳大学。(隔壁,乔治·米勒和诺姆·乔姆斯基运行自己的心理语言学研讨会。看到bdapp官网下载6号,卷。19日,2006年6月)。

“1957年夏天,完全改变了我的个人和职业生活,”鲍尔告诉社会心理环境。他发现自己转换为“一个非常发达的智力二年级研究生。”

”因为我不知道任何,我是无所畏惧的在发言和提出我的想法在整个车间。比尔埃斯蒂斯后来告诉我,作为一名学生我被允许进入车间的期望我是一个被动的,沉默的观察者——一个角色很难对我的性格。bdapp官网下载在车间,我成立了一个有价值的知识与法案,已经持续多年来。”

“戈登是不适合被动的观察者的角色,”埃斯蒂斯同意在一个凉亭的尚未出版的回忆录。bdapp官网下载“车间第一次我们见面时,我受到了“你好博士E。我有几个结果我想给你看。”

鲍尔在1959年获得博士学位后,他的职业生涯与斯坦福开始。没过多久”斯坦福大学是世界上排名第一的心理,尤其是在我的范围,”他说(成功在很大程度上归因于鲍尔自己)。“坦率地说,没有多少动力去别处。”
埃斯蒂斯,然后再次(和现在)印第安纳大学,经常来看望。“戈登每一次,我会见了一束黄色便包含在若干领域新发现现在蓬勃发展的数学学习理论,吸收了我们两个。”

埃斯蒂斯在1962年加入了斯坦福大学教员”,效果,奇怪的是,我的速度交换思想与戈登放缓一点…我很少有耐心等待漫长的学生,戈登的办公室门外排队等待批评,建议,或灵感从主。”

鲍尔的影响不能被夸大,埃斯蒂斯写道。“鲍尔是一个中心人物在认知科学的发展,不仅因为自己的高耸的记录的研究成就,而是因为他对他的学生和博士后同事的影响,其中许多人已经成为明星的,同事的所有品种,“一群他冠以“BowerNet。”

“我的职业生涯已经让我曲折但激动人心的路径我今天研究主题,”鲍尔告诉社会心理环境。“鉴于我在研究生院开始,利益当前主题…我永远不会预测。回想起来,我观察到,科学家们仍然在群蜂拥的人群站在一个方向会被踩死。最好的策略是加入这个群,然后愿意风险冒险去另外一个有趣的话题。”

他列出了不下六个地区的研究专业:动物学习,数学模型,内存组织和助记符,情绪对认知的影响,叙述记忆和心智模式,和人类联想记忆(他1973年的经典的书名与另一个明星学生,APS的约翰·安德森,他认为他最引以为傲的科学成就的工作)。

为什么那么多专业?“因为我有那么多学生和我一起工作,”鲍尔解释说,“我经常会进入一个领域,因为我的一个学生说,“我们去工作。在一开始,当你第一次得到研究生,你给他们很多指导研究主题你工作,但随着时间的推移你尽量让他们完全独立,对待他们就像同事而不是学生。(学生成为)一个伟大的冒险团队的成员。这就是我和我的导师对我…和我的研究生做了同样的事情。”

鲍尔的大部分工作集中在情绪如何影响记忆和回忆:如果人们学到一些东西在他们难过的时候,更容易回忆起那件事以后如果他们伤心比回忆他们学到当幸福的东西,反之亦然。悲伤的人们回忆起伤心的故事,例如,而快乐的人记住更多愉快的部分(mood-congruent召回)。

随后访问新南威尔士大学的社会心理学家,澳大利亚,APS的乔·福加斯帮助鲍尔和他的同事们“变速和扩展我们的情感研究社会认知的研究,”鲍尔告诉社会心理环境。他们一起显示,例如,“人们的情绪如何影响他们的在线感知自己的社交互动”录像带上,检测不同,“情人眼里出西施。”

温和的这些影响,他们还发现变量”修正我们的早期简单的故事情绪一致性,强调(凉亭)的一个重要教训:在心理学中,早期的报告关于这种现象不会保持整个故事很长,因为后续的研究慢慢地揭示了复杂性和互动因素,适度初始效应”。

福加斯鲍尔描绘成一个“微妙的引导影响”在他的职业生涯中,一个男人与一个“精彩、干燥、另类”,有点咸的幽默感通常在“约翰Waynesque慢吞吞地说。”

他并不是唯一一个将鲍尔的电影图标。APS的科斯林斯蒂芬,哈佛,说他第一次见到鲍尔在周五研讨会在斯坦福大学。一把椅子依然空作为学生坐在地上或靠在墙壁,等待。

”这时一个非常大的男人,他看起来非常像约翰·韦恩。他漫步空椅子,坐了下来,说:“好吧,我们可以开始了。“我不知道他是谁。几分钟后,他开始问非常深刻和生硬的问题。他很快速吸收,非常自信,非常自信。”

教授对研究生,科斯林和另一个学生挑战鲍尔说,他目睹了这一切”semi-shock状态。我觉得完全不足,不仅没有知道他们谈论的是什么,但我也印象深刻戈登的推断能力和搜索的影响实证研究结果。更重要的是,我很惊讶,他不介意被打断并纠正。戈登显然想。”
那些曾与他最近似乎一致对一件事:他的指导方法,但心。他已经有5个纪念文集——一个50岁的时候,在70年,当他最后一个学生毕业,和两个在2005年退休。(接近他的74岁生日,他仍然教一门课一年。)这是一个抽样从以前的学生和同事的评论:

艾伦Lesgold(1971),APS的创办人,匹兹堡大学:“你告诉我,任何科学家的目标不仅仅是看到进一步的肩膀他站的比,但也向别人传达任何他可能有新见解,这样其他人就可以受益于他们和评估经验的基础。…”

“你教我方法和工具不应该是一个障碍的工作,新的分析技术可以而且应该掌握如果需要测试一个假设。在这个意义上,尤其是,你可能是一个非常第一现代跨学科学者的榜样。”

约翰·安德森(1972),从介绍卡内基梅隆引用论文在学习和记忆他科斯林和“编辑:“…(我)n的所有情况下,我们随身携带的一个分支的戈登的诚信、尊重、和爱良好的科学。很明显,我们的工作和我们的生活我们的经验与戈登的标志。好像滚石从未完全留下的影响力量,引导其最初的运动。”安德森(1984)

罗伯塔Klatzky(1972),卡内基梅隆大学:“我记得我斯坦福天快乐,开始和你对我说的第一句话:“你确定不像一个天才!”我继续享受…你课程的数学心理。我刚刚开始了解我的背景在数学这样一个不同的努力可能是很有用的。我的整个职业生涯可以看作是进一步理解。”

罗伯特·斯特恩伯格(1975),塔夫茨大学:“戈登·鲍尔是最好的顾问人能希望…(H) e已经被导师不仅在我三年的研究生,但也通过我的整个职业生涯。”

大卫·罗森鲍姆(1977),宾夕法尼亚州立大学:“(Y)或者一直激励着我,你的学生,不只是对自己的能力作为一个科学家,也对你的公正和人性。看到你为一个看门人开门斯坦福教我尽可能多的关于如何成为一名专业的制定你的耐心辅导理论和临界实验的设计。谢谢你鼓励我去追求我的兴趣在电机控制,一个主题远离自己的学术特色。我的工作在运动的认知控制熊你的邮票。”

福加斯(1977),新南威尔士大学:“(M) 1980年邂逅了戈登·鲍尔是一个偶然事件,深刻影响我的兴趣和研究,明显更好。我有一个很大的乐趣,学到了很多,并获得一个迷人的、慷慨、善良和支持的朋友。我们合作…刺激令人印象深刻的研究在过去的几十年里。”

约翰·d·迈耶(1982),新罕布什尔大学:承认“记忆可以捉弄你随着时间的推移,“他记得,“有一天我走进他,问他是否认为我应该申请教师职位在认知心理学、人格心理学…。“好吧,”他对我说,在这美妙的率直、真诚、和尊重其他人都足够强大的信念听他说什么,我可以告诉你这一点。”然后,语气略感困惑,“你肯定没有认知心理学家。当然,他是绝对正确的。”

比如说斯坦福大学(2000):“我在斯坦福大学最有价值的教训来自观察你的坦率,你缺乏对播出或任何形式的自负,和你拒绝将任何东西看得太认真。所以,最重要的是,谢谢你教我嘲笑自己(和先下手的最好性质)。可能是没有技能行善诚实的科学更重要。”

马克好运罗格斯大学(1987),写在一本即将出版的书基于鲍尔的退休纪念文集,大脑学习和记忆:从行为:“鲍尔从不满足他早期在洋基球场投球无安打的梦想…。然而,在他选择的职业心理学,他走到蝙蝠一次又一次的广泛和多样的阵容最具挑战性的问题在学习和记忆,鲍尔本垒打的字符串的童年偶像,疑难杂症。“t

引用

安德森,j . R。科斯林&克里(Eds), (1984)。论文在学习和记忆。旧金山,CA:弗里曼。

鲍尔,G。,(2003)。我的记忆的记忆研究社会心理环境(地址)温哥华BC: 2003年11月6日。