APS拨款支持教学国际会议

提供的金融支持APS基金心理科学的教学和公众理解2008年7月的第三国际会议上的教学心理学(ICTP)的可行性。符合教学基金目标”促进教师之间的沟通心理学谁分享共同的挑战,谁将受益于分享想法和资源,“这次会议是专为教师的心理教育设置,包括高中、本科学校,大学和研究生课程。大约有120位来自24个国家参加了会议在圣彼得堡举行,在那里他们共享信息和研究领域的教学和学习心理学。参与者共享创新式教学手段,从国际的角度来看,课程内容更新,新的想法来增强和扩大他们的教学技能。

作为会议的主席,我提出一个介绍性的讨论领域的国际努力的历史教学心理学和当前的概述与世界各地的国际化课程的问题。

演讲在会议涵盖了广泛的心理学教师面临的问题。几位发言人提出心理学是如何教的信息在他们的国家,包括美国,查尔斯·布鲁尔Houcan张来自中国,琼Retschitzki从瑞士、英国安妮·特拉普,雷莫工作从意大利,Benoit从法国施耐德,尼古拉斯•斯金纳从加拿大和彼得威尔逊来自澳大利亚。西英格兰大学迈克尔·史蒂文斯Gielen,雪莉·麦卡锡和奔驰麦考密克的美国,随着特点Poortinga荷兰,描述他们的国际化经验心理学课程与教学。

参与者还听到几个有趣的演示文稿的基本技能和教育学心理学由理查德·l·米勒,伯纳德·拜因Neil Lutsky和托马斯•路德维希的美国;Joerg Zumbach奥地利;和米歇尔Sabourin加拿大。

其他论文会议:

• 网上教学心理学
• 利用信息技术工具来教心理学
• 和普通心理学导论
• 心理学课程创新
• 临床教学、健康和运动心理学
• 教学、测试和评估
• 新的主题和方法教学的心理学

我们有几个局部座谈会:

• 教学变态心理学:挑战和策略成功的课程(美国召集人:詹姆斯Hansell)
• 准备学生和教师成为有效教师的心理学:研讨会由NITOP (William Buskist召集人:道格拉斯·j·伯恩斯坦Robert w . Hendersen,美国)。
• 国际化的历史心理学(组织者:阿德里安·c·布洛克,爱尔兰&乌维Gielen,美国)。
• “文化”在心理学入门教材:一个20年的随访(召集人:沃尔特·j·朗,美国)
• 国际化本科心理学课程:经验教训和新的机遇(召集人:肯尼斯·艾略特,美国)
• 学生参与:机会、技术和后果(召集人:理查德·l·米勒,美国)
• 教学心理学在南非(召集人:Saths库珀心理学会的南非)

此外,海报和圆桌会议给了一个很好的互动和讨论的机会。

会议提供了一个支持个人参与和群体互动的氛围。报告格式多样化,为非正式的交换提供了许多机会,网络,和职业发展。因此,会议:

• 有助于增加理解心理学教学的目标;
• 导致更大的理解为什么心理学教学被广泛相关,而不仅仅是关注心理学家的培训;
• 从国际的角度帮助提高教学的心理学;
• 提供了许多新的理念和示范教学心理学、解释原则和加强学习;
• 促进专业发展心理学在教学;
• 促进了心理学原理的应用提高学习和教学的心理学;
• 扩大全球对教学和学习心理学知识基础;
• 提供了机会来访问不同资源在世界各地学习和教学心理学。

会议结束后,我们在会议网站上公布所有的材料。我们相信这将使更多的心理学教师,来自世界各地的学者和管理者从这次会议中获益。根据会议的材料,第二卷的出版这本书教学世界各地的心理学现在在进步。我们还通过第一次会议的材料可以在互联网。

我们希望国际会议的教学心理学现在将定期举行,成为自身可持续发展。本系列的第四届会议计划在2010年7月在悉尼,澳大利亚。第五届会议将在南非举行。组织委员会最近决定返回到最初的会议标题:心理学教育国际会议(ICOPE)。为了更好地实现我们的增长目标,我们创建一个组织来监督本系列会议仍在继续,国际心理学教学网络(InterTOP)。这个组织将举办一个网站和讨论论坛,这将由一个董事会和远程计划委员会。我们感谢支持APS的“启动”给了我们继续朝着这一目标。