有一个关键区别孩子擅长数学和那些不

石英:

“我不是一个数学的人。”

我们听到它所有的时间。我们已经受够了。因为我们相信“数学人”的想法是当今美国最自我毁灭的想法。事实是,你可能是一个数学的人,通过思考,否则,你可能用自己的职业生涯。更糟糕的是,你可能会帮助延续一个有害的神话,是伤害贫困孩子天生的遗传数学能力的神话。

数学能力是遗传的吗?肯定的是,在某种程度上。特伦斯道,加州大学洛杉矶分校的著名艺术大师数学家,出版许多顶级学术期刊上的论文,每年,世界各地的研究人员找到了帮助最困难的部分他们的理论。半岛体育官方网址入口bd体育在线app下载安卓基本上没有人能一样擅长数学特伦斯道,无论我们如何努力,我们被教导如何。但是事情是这样的:我们不需要!为高中数学,天赋比努力工作更重要,准备,和自信。

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“实体取向”,说“你很聪明,故事结束了,“会导致坏结果,已经被许多其他研究证实结果。(数学的相关性表明俄克拉荷马城的研究人员最近发现,相信天生的数学能力可能半岛体育官方网址入口是负责大部分的性别差距在数学)。

心理学家丽莎•布莱克威尔,卡莉Trzesniewski和Carol Dweck提出这些方案来确定人们的信仰关于情报:

1. 你有一定的智能,你真的不能做太多改变。
2. 你总是可以大大改变你是多么聪明。

他们发现学生同意,“你总是可以大大改变你是多么聪明”得到了更高的分数。但正如理查德·尼斯贝特在他的书中讲述了情报以及如何得到它,他们做了一些更显著。

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Dweck然后和她的同事们试图说服一群贫穷的少数民族初中学生智力是高度的可塑性,可以由努力工作…学习改变了大脑形成新的…连接和学生负责这个改变的过程。

结果呢?让学生相信他们可以通过努力工作让自己更聪明使他们更加努力地工作,取得更高的成绩。干预影响最大的学生一开始认为智力是遗传。(对照组,他们教的记忆是如何工作的,没有显示出收益。)

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