学生记住更多个性化的评论,即使类

努力记住信息提出了几个月前的焦虑来源世界各地的学生。新的研究表明,一个以计算机为基础的个性化的学习计划可以解决方案。研究结果表明,个性化的考试复习帮助学生记住更多的材料在学期的结束,一个月后。

“我们的研究表明,收集的数据从一个学习者可以利用人口为个别学生个性化评估,产生显著的好处在放之四海而皆准的审查,”科罗拉多大学的研究员罗伯特·林赛解释说,博尔德。”这个系统,全面审查可以集成到教室在一个实用和有效的方式。”

他们的发现发表在心理科学的杂志心理科学协会。

林赛和他的同事们有兴趣使用计算模型来预测间隔的学习研究的影响,但他们也想要确保他们的工作的真实有效性。

合作八年级西班牙语老师,研究人员收集的数据来自179名学生在一个学期。半岛体育官方网址入口学生们负责每周覆盖他们的书的新篇章,他们提供了一个在线抽认卡程序,允许他们实践的新词汇和短语以及回顾旧材料。

不知道学生的复习材料是在三种不同的集。

一些材料是在一组“聚集”,来自与问题只是这周的一章。另一组材料是“一般的”,来自前一周的章。据研究人员介绍,集中练习被学生喜欢半岛体育官方网址入口和间隔的审查已经被过去的研究建议在学习和记忆。

然而,第三组材料是来自任何已经覆盖的章节,是学生基于一种算法,预测哪些材料是最有利于他们审查。类似的方法使用的在线零售商推荐产品,该算法结合的数据所有的学生,以确定哪些材料任何特定的学生可能需要练习。

林赛指出,教师通常没有时间建立一个私人的问题设置为每一个学生,不过技术的使用使得这个个性化的评论,产生不错的效果。

累计考试学期结束一个月后,采取个性化的评论提振性能16.5%集中审查和10%通用间隔的审查。重要的是,个性化的评论被证明是最有效的对物质从这学期的前几章,材料会被几个月后容易忘记,要提高学生的成绩的平均分数,为两个字母。

“相对温和的干预——每周大约30分钟的战略选择审查——可以在长期的教育成果产生显著的效益,”林赛说。

重要的是,personalized-question集证明最有效的第一学期五个章节——那些章节,数月后容易忘记。

这些结果是有前途的,研究人员注意到,因为他们为个性化的实践提供确凿半岛体育官方网址入口的证据在简单的学习策略在过去学生和教师使用。

“这是令人惊讶的耐药学生通常是如何评论,”林赛说。“他们认为他们的工作是本周学习的新材料,和感觉,明确审查的材料是阻碍了他们的学习。这个实验认为否则。”

基于研究结果,西班牙老师调整自己的教学计划以下学期重点累积考试。

林赛和他的同事计划继续调查评估策略是最有效的改善学生的长期结果。