学校校长通过学校气候塑造学生的价值观

随着时间的推移,学生个人价值观变得更类似于他们的学校校长,据研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。结果表明,主体的价值观是与学校方面的气候,反过来,与学生自己的价值观。

“考虑到孩子花大量的时间在学校,重要的是评估学校对孩子们的影响,超出了他们的影响对儿童的学术技能,”研究人员说Yair Berson巴伊兰大学(纽约大学和)和扫罗Oreg(康奈尔大学和耶路撒冷希伯来大学的)。半岛体育官方网址入口“我们的发现表明,学校为孩子的价值观的形成做出贡献。”

虽然有大量的数据显示之间的关系方面的学校环境和学生的学术成就,相对很少有人知道学校气候对非学术成果的影响。基于先前的研究调查领导人的影响组织文化和员工的价值观,Berson Oreg假设学校校长可能同样影响学校环境和学生的价值观随着时间的推移。

研究人员半岛体育官方网址入口收集的数据从252年学校校长,超过3600名教师,近50000名学生在公立小学和中学在以色列。

关注四的类别的价值观——自我提高,自我超越,开放的态度面对改变和保护——学校校长填写一份调查问卷,他们读关于假设的个人和额定如何紧密地与自己的价值观。

自我提高价值观被抓获achievement-focused语句(例如,“成功是重要的对他”),而超越价值观声明强调仁中描述(例如,“她出去是一个可靠和值得信赖的朋友。”)。值指示开放变化传达相关声明中倾向于刺激和自主性(例如,“她认为重要的是要有各种各样的新经验,”“创意是很重要的他”)。各种事关环保价值观中演示了语句覆盖整合,传统,和安全(例如,“他遵守规则是很重要的,即使在没有人注视着,”“她是很重要的保持传统价值观和信仰,”“有秩序和社会的稳定是很重要的,她的“)。

同时,适龄学生完成了同样的价值观的措施。学生两年后再次完成值的措施。

老师完成了调查测量集中在气候方面的学校,与这四个值,包括学校的气候反映出一个强调稳定(保护值),支持(超越值)、创新(开放的态度面对改变值)和性能(自我提高值)。

老师也认为学生年纪教室的程度呈现出不同的行为,同一值。

研究人员半岛体育官方网址入口发现,学生的价值观变得更类似于其主要在为期两年的研究期间。

“校长个人的人生观是反映在整个学校的氛围,随着时间的推移,成为反映在学生的个人前景和最终的行为,“Berson Oreg解释在他们的论文中。

这种模式是一致的所有的值只有一个:保护值。

“价值观与维持现状,强调传统,整合和安全——显示为不同的模式,即主体的价值观与孩子的价值观,但没有学校的中介作用的气候,“Berson和Oreg说。

研究人员半岛体育官方网址入口推测,优雅的机制,如校长的选择老师,或许可以解释这个异常。

最终决定主体的影响学生的价值观是好还是坏将由个人观察者。bdapp官网下载

“但这些效应的存在提醒校长产生重大影响,他们应该对社会对儿童的社会化,”研究人员写道。半岛体育官方网址入口

这项研究是由以色列科学基金会提供部分资助(批准号704/10)和Avney Rosha研究所。