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在线“心态”干预措施帮助学生在学校做得更好
短暂的基于web的干预与高中学生的功课可以产生大的结果,其升值的积极的,有目的的心态,根据新的研究发表在《心理科学》,《心理科学协会杂志》上。”两个干预,持续大约45分钟并发表在网上,将成就一个庞大而多样化的组在一个学术学期表现不佳的学生,”格雷戈里·沃尔顿写道,斯坦福大学的心理学助理教授和他的同事们。
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模棱两可的情况下更容易证明道德犯罪
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心理科学的最新研究
阅读最新的研究发表在《心理科学》:无法忘记:抑制性控制赤字妥协在创伤后应激障碍安娜Catarino记忆抑制,夏洛特s Kupper阿里扎Werner-Seidler蒂姆•Dalgleish和迈克尔·c·安德森患有创伤后应激障碍(PTSD)通常经验记忆侵扰和闪回;然而,研究表明,不同程度,人们能够主动抑制这些类型的不必要的记忆。有和没有PTSD的人经历过过去的创伤完成了认为/不想任务中,他们研究了线索图片搭配创伤场景。
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学习科学可以帮助父母,开发商年级教育应用
综合研究报告提供了一个以证据为基础的指导,家长、教育工作者,和应用程序设计师都可以用它来评估质量的所谓的“教育”应用程序。
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学生的家庭收入与大脑解剖学、学术成就
多年的研究表明,对于来自低收入家庭的学生,标准化考试成绩和其他措施的学术成就往往落后于那些富裕的学生。一项新的研究由麻省理工学院和哈佛大学的半岛体育官方网址入口研究人员提供了另一个维度,这个所谓的“成绩差距”:成像后,高收入和低收入学生的大脑,他们发现,高收入的学生有更厚的大脑皮层区域与视觉感知和知识积累。此外,这些差异也与一个衡量学术成就,表现在标准化测试。
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心理科学的最新研究
阅读最新的研究发表在《心理科学》:双语调节婴儿选择性注意弗兰脑桥的嘴说话的面孔,劳拉·博世和大卫·j . Lewkowicz在双语环境中长大的儿童的任务学习两种语言,而不是只有一个。什么流程可以帮助孩子在双语习得过程中?四、8 - 12个月大的婴儿,加泰罗尼亚语或西班牙语(实验1)或Spanish-Catalan双语(实验2)看了一个视频,一个女人在主导本地语言或非语言。
