孩子们不太可能来拯救别人是可用的

5岁的孩子不太可能帮助有需要的人现在和可以帮助其他的孩子时,根据研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。

“孩子们在我们的研究帮助在非常高的水平只有当责任显然是归因于他们,”解释的心理科学家、首席研究员玛丽亚Plotner莱比锡马普进化人类学研究所的德国。“这些发现表明,孩子在这个年纪承担责任考虑在决定是否帮助。”

研究表明,就像成年人,儿童表现出“旁观者效应”,这是最有可能由扩散的责任当多个旁观者可以帮助需要的人。

此前有研究表明,儿童通常是非常有用的,但是很少有研究专门看着他人的存在是否会影响助人行为。

为了找到答案,Plotner和他的同事们招募了60 5岁参加的研究中,与他们的父母的许可。孩子们被告知,他们将选择一张图片和颜色。一些孩子的只有研究人员现在在房间里,而其他颜色的同时,另外两个孩子。参与者不知道,那两个孩子是实验的一部分,研究人员要求根据脚本的行为。半岛体育官方网址入口

在着色开始之前,研究人员注意到有一个水坑,她用纸巾擦起来。她把剩余的纸巾在地板上,“如果以后需要擦拭的东西。“着色时间约半分钟后,研究人员“不小心打翻了她一杯有色水。她想和她的手臂和阻碍水,约15秒钟后,她看了看水,说,“哦,”和呻吟着。研究者越来越明显的悲痛和显示,最终,如果没有人帮助她,她问孩子们获取纸巾为她在地板上。90秒后,如果没有人帮助,研究者检索的纸巾。

调查结果的数据揭示了一个非常明确的模式:孩子们不太可能得到研究者的纸巾当其他孩子在场,可以帮助。如果其他孩子没有帮助(因为他们的路径研究人员被阻塞),然而,参与者一样容易检索纸巾参与者和研究者。

所有的孩子做检索纸巾的研究员,那些单独与房间里的研究人员更快的帮助比那些与其他孩子在房间里。

事后采访透露,大部分孩子认识到,研究者需要帮助,表明意识的问题无法解释行为的差异。

有趣的是,更少的孩子们说,这是他们的责任来帮助研究者如果他们一直在房间里和其他孩子可能也可能提供帮助。

“这项研究表明,尽管孩子通常是非常有用的,可以覆盖这个趋势来帮助在某些情况下,“Plotner说。

”在一起,结果说明孩子的惊人的复杂性的助人行为,证明当其他人都在场,孩子会帮助别人,在某些情况下,减少“Plotner说。

最终研究结果表明,旁观者效应——一种社会现象如此强劲在成年人——显而易见的孩子5岁,表明这是一个强大的行为反应,出现早期发展。有鉴于此,干预旨在促进亲社会,帮助儿童的行为也应该解决的问题扩散的责任。

研究合著者包括在约克大学的哈丽特,Malinda马克斯·普朗克进化人类学研究所的木匠和圣安德鲁斯大学的Michael Tomasello马克斯·普朗克进化人类学研究所。

这项研究是由经济与社会研究理事会授予ES / K006702/1哈里特。