来自:《纽约时报》
不要学校年级勇气
2016年4月14日
《纽约时报》:
费城——牧师马丁·路德·金博士曾说,“智能+字符的目标——这是真正的教育。”
已经积累的证据支持国王的命题:属性自控预测儿童在学校的成功和超越。在过去的几年里,我看到过公众强烈兴趣的性格发展。
作为一个社会科学家研究性格的重要性,让我感到振奋。似乎狭窄的关注标准化成就测验成绩的年我教在公立学校是让位给更广泛、更开明的观点。
这些天,但是,我担心我了,不经意间,一个想法我大力反对:高风险特征评估。可以解释为新的联邦立法鼓励州和学校将性格措施纳入问责制度。今年,九个加州学区将开始这样做。
阅读整个故事:《纽约时报》
更多的成员在媒体上>
APS定期打开特定的在线文章讨论在我们的网站上。有效的2021年2月,你必须登录APS成员发表评论。通过发布评论,你同意我们社区指导原则和显示您的个人信息,包括你的名字和联系。任何意见、发现、结论或建议在文章评论的作家和不一定反映APS的观点或文章的作者。有关更多信息,请参阅我们的社区指导原则。
请登录你的APS账户置评。